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Riflettere su come fare un'azione linguistica (verbale) in modo adeguato alla situazione aiuta a riconoscere non solo come usare lingua e linguaggio nella vita quotidiana, ma anche ad avere un atteggiamento più critico verso se stesso e il proprio modo di comunicare e maneggiare i rapporti e situazioni sociali. Conoscere la teoria degli atti linguistici è rendersi conto di come FARE gli atti linguistici nel modo più opportuno alle intenzioni, mete e desideri. Acquisizione del linguaggio e didattica della lingua ne approfittano largamente, il tema è quindi essenziale per chi insegna una lingua straniera oppure per chi si occupa professionalmente di lingue, della propria così come delle tante altre nella nostra società multilingue.

How to do things with words - cioè, come agire effettivamente con le parole, questa frase di Austin (fine anni '60) ha riformato la linguistica lanciando l'uso del linguaggio nel centro dell'attenzione - da ora in poi, linguistica, glottologia, didattica delle lingue, acquisizione del linguaggio ecc. si occupano maggiormente dei modi di comunicare nella vita quotidiana, di come adattare il linguaggio alla situazione e ai fattori che la influenzano, di come maneggiare gli enunciati secondo i bisogni relazionali, di come mitigare oppure aumentare i voluti effetti, di come essere cortesi o scortesi, diretti o indiretti, ecc. La base di questa presa di coscienza è il turno alla pragmatica e la teoria degli atti linguistici, iniziata da Austin, elaborata da Searle e da lì mai finita di essere applicata agli eventi comunicativi attraverso il globo... certamente ci reagisce anche l'italianistica con vari riconoscimenti specifici.

Dopo una breve introduzione alla teoria degli atti linguistici (definizione, tipologia, commenti...) il seminario si propone di prendere in mira gli atti linguistici in azione 'vera'. Ci interesseranno soprattutto atti che implicano un certo pericolo o conflitto per la relazione interpersonale, quali la richiesta, l'ammonimento, la critica, la disapprovazione, ecc. - la scelta dipende dal numero di partecipanti e dalle loro proposte. 

La base metodologica sarà il cosidetto discourse completion test (DCT) elaborato ed effettuato insieme: in base ai risultati raccolti verranno descritte tipiche forme e strutture degli enunciati e quindi identificati i vari atti linguistici e spiegati i loro modi di esecuzione.

Occuparsi di pragmatica è quindi non solo un'impresa teorica, ma un'iniziativa di partecipazione attiva alla realtà linguistica e ha un grande effetto cognitivo per gli apprendenti di lingua.

Il seminario è uno stimolo ad applicare le conoscenze acquisite teoricamente alla realtà linguistica e comunicativa: gli studenti imparano un semplice metodo di elaborare loro stessi dati empirici; si tratta del cosiddetto discourse completion test, cioè di creare situazioni che evocano certi atti linguistici e che, in forma di questionario, vanno date a probandi (via internet). Le reazioni raccolte sono una base di descrizione, comparazione e discussione per identificare tipiche caratteristiche di atti linguistici.

Sono richieste la participazione attiva, l'elaborazione di un piccolo questionario e il piacere alla raccolta di dati che poi vanno presentati in una delle lezioni.

Laufende Mitarbeit durch Erfüllung der Pflichtlektüre, kleine Referate nach besonderer Aufgabenstellung

Wahl eines Themas – Vorstellung und Diskussion im Plenum: Poster-Erstellung, ausführliche Präsentation des Themas nach Termin; schriftliche Seminar-Arbeit (Abgabe bis 1 Monat nach Semesterschluss).

C'è tantissima letteratura su impostazione ed effetto del discourse completion test per lavorare con gli atti linguistici. La base esemplare è sempre ancora il mio libro del 1995:

Held, Gudrun: Verbale Höflichkeit. (UT) Tübingen, Narr,

in cui veniva concepito un DCT per riconoscere gli atti linguistici BITTEN und DANKEN.

Absolviertes BA-Studium des Italienischen

Als Unterrichtssprache ist das Italienische vorgesehen; auf Wunsch bzw. nach Bedarf können Teile jedoch auch auf Deutsch abgehalten bzw. kann aufgrund des Workshop-Charakters der LV auch zwischen den Sprachen gewechselt werden. Literaturbasis und Daten-Corpus (für die Themen) sind auf alle Fälle italienisch.

Von den Terminen her ist die LV derzeit mit wöchentlichen Treffen vorgesehen, in Absprache mit den Studierenden können nach den ersten Stunden weitere Einheiten aber auch in Blockform vereinbart werden. 1-2 Blöcke würden sich z.B. zur Präsentation der Arbeiten gegen Ende des Semesters sehr gut eignen.