613605 Translationsrelevante Fremdsprachenkompetenz I, Erste Fremdsprache, Grammatik (Deutsch) / Translationsrelevante Fremdsprachenkompetenz I, Zweite Fremdsprache, Grammatik (Deutsch)
Wintersemester 2014/2015 | Stand: 22.09.2014 | LV auf Merkliste setzenDeterminative und Pronomen, Adverbialpronomen, Präpositionen I, Adjektivdeklination I, Tempora (Bildung,Gebrauch), Satzstellung allg. und mit Objekten, Satzverbindung mit/ohne Konjunktion, Nebensätze I
Interaktiver Unterricht
Zwischen- und Schlusstest
Unterrichtsmaterial wird im Laufe der Lehrveranstaltung zur Verfügung gestellt
Erfolgreiche Teilnahme an der Sprachniveaueinstufung
Dieser Kurs ist insgesamt 6-stündig und muss gemeinsam mit den Lehrveranstaltungen 613.604 und 613.606 besucht werden
Anmeldung über LFU:online auf der Homepage der Universität (https://orawww.uibk.ac.at/public/lfuonline.home) oder beim Leiter der Lehrveranstaltung
ACHTUNG StudienanfängerInnen und neu ankommende ERASMUS-Studierende: verpflichtende schriftliche Sprachniveaueinstufung (nähere Informationen und Anmeldung auf der Homepage des Instituts für Translationswissenschaft: http://www.uibk.ac.at/translation/studium/informationen-fuer-anfaengerinnen.html)
ANWESENHEITSPFLICHT!
Gruppe 0
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Datum | Uhrzeit | Ort | ||
Do 09.10.2014
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 16.10.2014
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 23.10.2014
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 06.11.2014
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 13.11.2014
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 20.11.2014
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 27.11.2014
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 04.12.2014
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 11.12.2014
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 08.01.2015
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 15.01.2015
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 22.01.2015
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. | ||
Do 29.01.2015
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12.00 - 13.30 | SR 2 Transl. SR 2 Transl. |