621017 VU Angewandte Leistungsphysiologie (B)
Sommersemester 2022 | Stand: 23.02.2022 | LV auf Merkliste setzenKenntnis von Verfahren und Methoden der allgemeinen und sportartspezifischen Leistungsdiagnostik; Kenntnis der Besonderheiten im Nachwuchsleistungssport; EDV-unterstützte Analyse von Bewegungstechniken; Vermittlung von Kompetenzen zur Planung, Gestaltung und Durchführung von Übungs- und Trainingseinheiten im Hochleistungs-, Fitness- u. Gesundheitssport; Interpretation leistungsdiagnostischer Daten und Erstellung individueller Trainingsempfehlungen in unterschiedlichen Zielgruppen; Kenntnisse über weiterführende trainingswissenschaftliche Fragestellungen in ausgewählten Sportarten
Vertiefung physiologischer Grundlagen motorischer Leistungsfähigkeit; Vorbereitung und Durchführung standardisierter, moderner Testverfahren in Kleingruppen; Evaluierung der Testergebnisse und Erarbeitung individueller Trainingsempfehlungen
Vortrag und Übung
kombiniert (mündlich und schriftlich)
Wird im Rahmen der ersten Lehrveranstaltung besprochen.
- Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft
- Fakultät für LehrerInnenbildung
Gruppe 0
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Datum | Uhrzeit | Ort | ||
Fr 11.03.2022
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10.30 - 12.00 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 18.03.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 25.03.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 01.04.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 08.04.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 29.04.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 06.05.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 13.05.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 20.05.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 27.05.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 03.06.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 10.06.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 17.06.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 24.06.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei | |
Fr 01.07.2022
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10.30 - 12.30 | S140 S140 | Barrierefrei |