LFU:online

Lernprozesse und das Unterrichtsgeschehen im Fach Bewegung und Sport theoriegeleitet unter Berücksichtigung von Bildungsstandards und Lehrplanvorgaben zielgerichtet und differenziert durchführen, reflektieren und evaluieren;

Geschlechter- und diversitätssensiblen sowie inklusiven Unterricht professionell gestalten;

Altersstufenspezifische und geschlechtsspezifische sozial-, selbst-, methoden-

und fachbezogene Evaluationsverfahren;

Bewegungs- und sportdidaktische Grundbegriffe; Fachdidaktische Unterrichtskonzepte und  Unterrichtstile; Theorien und Modelle der Bewegungs- und Sportdidaktik; sportdidaktische Ansätze der Inklusionspädagogik;

Planungsmodelle und Planungsinstrumente für den sportpraktischen und sporttheoretischen Unterricht; Theorien und Modelle der Unterrichtsplanung und -evaluierung; Formen und Methoden der Unterrichtsdokumentation;

Standards zur Erfassung und Beurteilung von Leistungen der Schüler und Schülerinnen;

Lektüre, Vorträge, Diskussionen, Präsentationen, Unterrichtssimulationen und Videoanalyse, Fallanalysen, Partner- und Gruppenarbeiten, Projektarbeit,

Beurteilung aufgrund regelmäßiger  schriftlicher und mündlicher Beiträge; Demonstration und Präsentation ausgewählter Unterrichtssequenzen ; Schriftliche Abschlussprüfung;   

Wird im Rahmen der ersten und während der Lehrveranstaltung besprochen