LFU:online

Nach erfolgreicher Absolvierung des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

• …grundlegende Klettertechniken auszuführen
• …fachdidaktische Konzepte zur Vermittlung kletterspezifischer Bewegungsangebote anzuwenden
• …Unterrichtssequenzen unter Berücksichtigung von Kompetenzmodellen und Sicherheitsmaßnahmen verantwortlich zu planen und durchzuführen.

Grundlagen der Klettertechnik, wie korrektes Steigen, Grifffassen und stabile Körperpositionierung, seiltechnische Grundfertigkeiten und situationsadäquate Anwendung; Kennenlernen unterschiedlicher Sicherungsgeräte, methodischer Aufbau unter Berücksichtigung des Sicherheitsaspekts von Übungssequenzen für Kletteranfänger; an Kompetenzmodellen orientierte Gestaltung des Unterrichts unter besonderer Berücksichtigung der Sozialkompetenz

MÜR, Spielformen, Partnerübungen, Lehrauftritte

ü  Laufende Beobachtung!

ü  Sturzfreies Klettern einer Route im Vorstieg ohne Belastung der Zwischensicherungen. Schwierigkeit:    fr 5a: Genügend; ab fr 6a: Sehr Gut [30%]

ü  Klettern eines Technikboulders
Je nach Beherrschung der einzelnen Techniken erfolgt die Benotung. Der Boulder ist nicht zwingend durchgehend zu klettern. [30%]

ü  Lehrauftritt: Erstellen und Abhalten eines allgemeinen uns speziellen Aufwärmprogramms für SchülerInnengruppen [10%]

 ü   Lehrauftritt: Erstellen und Abhalten einer kletterspezifischen Übungssequenz für Schülergruppen [30%]

Maximal 1 Fehlfrequenz

Kosz, S., Mrak, M., Groth, A.: Sportkletterfibel. Österr. Kuratorium für Alpine Sicherheit. Innsbruck 2015

Gauster, H., Kohl, B., Stöhr, U.: Kletterspiele für dioe Kletterwand und Turnsall. Österreichischer Alpenverein. 2022

Gabl, M.: Umfädeln. Schweizer Methode. URL. Online Abrufbar

Winter, S.: Sportklettern mit Kindern und Jugendlichen, Training für Freizeit, Schule und Verein. BLV VerlagsgmbH. München 2000

Kletterschuhe und -gurt sind ab der ersten Einheit selbst mitzubringen.

Seile und Sicherungsgeräte sind vorhanden.