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In dieser Lehrveranstaltung haben die Studierenden die Möglichkeit, sowohl theoretische als auch praktische Kenntnisse über spezielle fachdidaktische Konzepte zu erwerben. Dabei liegt der Fokus auf der Anpassung sportdidaktischer Inhalte für spezifische Zielgruppen, insbesondere für Menschen mit intellektueller Behinderung.

Die Veranstaltung umfasst folgende zentrale Aspekte:

1. Theoretische und praktische Auseinandersetzung mit fachdidaktischen Konzepten: Die Studierenden lernen, wie sie sportliche Inhalte gezielt an die Bedürfnisse von Menschen mit intellektueller Behinderung anpassen können. Dies beinhaltet die Entwicklung und Implementierung von Lehrmethoden, die inklusiv und zugänglich sind.

2. Sicherheitsaspekte im Sportunterricht: Ein zentraler Bestandteil der Lehrveranstaltung ist die Vermittlung von Kenntnissen zur Sicherheit im Sportunterricht. Die Studierenden lernen, wie sie ein sicheres Lernumfeld schaffen und Risiken minimieren können, um den besonderen Bedürfnissen ihrer Schüler gerecht zu werden.

3. Bedeutung von Bewegung für spezielle Zielgruppen: Die Veranstaltung behandelt die Zusammenhänge zwischen körperlicher Aktivität, psychischer und physischer Gesundheit sowie dem Selbstkonzept und der Selbstorganisation. Die Studierenden erfahren, wie entscheidend Bewegung für das Wohlbefinden und die Entwicklung von Menschen mit besonderen Bedürfnissen ist.

4. Planung, Durchführung und Auswertung von Sportunterrichtseinheiten: Die Studierenden erwerben Kompetenzen in der Planung und Durchführung von Sportunterrichtseinheiten, die auf die spezifischen Bedürfnisse ihrer Zielgruppe abgestimmt sind. Sie lernen, gestalterische Aufgaben problemorientiert zu formulieren und zu lösen, wodurch ihre didaktischen Fähigkeiten weiterentwickelt werden.

Durch die intensive Auseinandersetzung mit diesen Themen werden die Studierenden in der Lage sein,  ihre didaktischen Prinzipien und Fertigkeiten zu verfeinern und effektiv in der Praxis anzuwenden. Diese Lehrveranstaltung fördert nicht nur das Verständnis für die Bedürfnisse von Menschen mit intellektueller Behinderung, sondern stärkt auch die Fähigkeit der Studierenden, inklusiven Sportunterricht zu gestalten und umzusetzen.

Lehrmethoden:

Theorie & Praxis 

Vorlesungen und Diskussionsrunden: Vermittlung theoretischer Inhalte und Austausch von Ideen.

Praktische Workshops: Hands-on-Übungen zur Umsetzung von Theorie in die Praxis.

Gruppenarbeiten: Gemeinsame Entwicklung von Unterrichtseinheiten und Präsentation der Ergebnisse.

Reflexionsgespräche: Austausch über Erfahrungen und Herausforderungen.

aktive Teilnahme, Arbeitsaufträge

Wird im Rahmen der ersten Lehrveranstaltung besprochen.

Voraussetzung: Eingangsbedingungen und Helferschein