LFU:online

· Die Studierenden setzen sich theoretisch und praktisch mit speziellen fachdidaktischen Konzepten auseinander (Anpassung sportdidaktischer Inhalte für Spezielle Zielgruppen).

· Sicherheit im Sportunterricht mit körperlich behinderten Personen, hier Rollstuhlfahrern.  

· Bedeutung der Bewegung für spezielle Zielgruppen.(Zusammenhänge von körperlicher Aktivität, psychischer und physischer Gesundheit, des Selbstkonzepts und der Selbstorganisation und deren Bedeutung für Menschen mit besonderem Bedarf).

· Planung, Durchführung, und Auswertung von Sportunterrichtseinheiten (Die Studierenden lernen gestalterische Aufgaben problemorientiert zu stellen und zu lösen).

· Kenntnis lehrplantheoretischer und praktischer Grundlagen der Bewegung und des Sportunterrichts für spezielle Zielgruppen (am Beispiel Menschen mit körperlichem Unterstützungsbedarf, hier Personen mit Querschnitt und Amputationen)

· Analyse der Besonderheiten im Umgang mit körperbehinderten Menschen und in der Planung und Methodik für Sportunterricht (Unterscheidung zwischen Frisch-Verletzen und „Altrehabilitierten“)

· Beherrschung von theoriebegründeten Planungs- und Auswertungsfähigkeiten des Unterrichts von Bewegung und Sport für spezielle Zielgruppen (eigene Unterrichtserlebnisse und Erfahrungen evaluieren und auswerten.)

· Kompetenz zur Entwicklung und Evaluation von Lehr- und Lerninhalten und Materialien.

Praxiskurs

aktive Teilnahme, Arbeitsaufträge, Skripterstellung, Lehrauftritt

Wird im Rahmen der ersten Lehrveranstaltung besprochen.

Voraussetzung: Eingangsbedingungen und Helferschein