LFU:online

Die Studierenden kennen die wesentlichen Spannungsfelder der Leistungsbeurteilung, haben sie in ihrem Bewertungsprojekt konkret erfahren und können sich innerhalb dieser Spannungsfelder im Hinblick auf ihre spätere Bewertungspraxis reflektiert und theoriebezogen positionieren. Sie sind in der Lage, komplexe Kommunikationssituationen theoriegestützt zu entschlüsseln und flexible und situationsangepasste Interventionen zu entwickeln.

Erarbeitung kommunikationstheoretischer Modelle und deren Anwendung in

unterrichtspraktischen Fallbeispielen; Erarbeitung prozessorientierter Interventionsstrategien;

Grundinformationen zum Themenbereich Leistungsbeurteilung und seinen Problemfeldern

mit praktischer Anwendung in einem Beurteilungsprojekt; Erweiterung des

Methodenrepertoires mit besonderem Schwerpunkt auf Simulations- und Rollenspieltechniken

Komplexe Integration von wissenschaftlichen Inhalten vermittelt durch Texte und Kurzvorträge, eigenständiger Forschungstätigkeit durch die Studierenden, von aktivem Umsetzen in verantwortlichen Tätigkeiten für die Gruppe und den gemeinsamen Lernprozess, persönlichem Reflektieren in mündlicher und schriftlicher Form (reflexives Schreiben) und von vielschichtigen und abwechslungsreichen Team- und Gruppenprozessen.

Lehrveranstaltung mit immanenten Prüfungscharakter. Grundlage der Bewertung sind mündliche, schriftliche und praktische Leistungen.

Abschluss der Reflexionseinheit

Gruppe 6 + 7 (Fiona MacKay) wird in Englisch abgehalten