LFU:online

Erprobt und theoretisch reflektiert werden szenische und produktionsorientierte Methoden des Zugangs zu literarischen Texten im Deutschunterricht der Sekundarstufe.

Ingo Schellers Konzept der Szenischen Interpretation sucht den Zugang zu dramatischen, aber auch zu Erzähltexten über Einfühlung, Rollenspiel und Improvisation. Im Seminar sollen die wichtigsten diesbezüglichen Methoden erprobt und reflektiert werden. Flankiert werden diese szenischen Zugänge durch solche Ansätze, die auf literarisches Lernen durch die Gestaltung eigener Texte setzen – wie sie insbesondere Günter Waldmann ausgearbeitet hat.

s.o.

Regelmäßige und aktive Mitarbeit; selbstständige Vorbereitung und Durchführung eines kurzen Unterrichtsvorhabens mit der Lerngruppe; schriftliche Dokumentation der Planung, Durchführung und Reflexion dieses Unterrichtsvorhabens.

- Scheller, Ingo: Szenische Interpretation. Theorie und Praxis eines handlungs- und erfahrungsbezogenen Literaturunterrichts in der Sekundarstufe I und II. Seelze ⁴2016

- Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit dem Drama. Baltmannsweiler ⁶2010

- Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit Literatur im Unterricht. Baltmannsweiler ⁷2010