LFU:online

·        Kompetenz, zentrale schreibdidaktische Inhalte, Theorien und Entwicklungsperspektiven und Anwendungsbereiche darzustellen und zu reflektieren

·        Schreibprozesse anleiten, analysieren und reflektieren können

·        Sicherheit im Entwickeln von Schreibarrangements gewinnen

·        Komplexität von Schreibprozessen

·        Unterschiedliche Schreibsituationen, Schreibanlässe und Schreibarrangements in ihrer Vielfalt und in ihren vielfältigen schulischen Einsatzmöglichkeiten

·        Schreibstrategien und Schreibprozess

·        Produktive Verbindung von Textsorten und Schreibprozessen

·        Bewertungs-,Beurteilungsmöglichkeiten und Bewertungskriterien komplexer Schreibprozesse und Schreibprodukte

·        Vorbereitung und Begleitung der komplexen Schreibaufgabe Vorwissenschaftliche Arbeit“, die im Rahmen der neuen Reifeprüfung zu verfassen ist (BHS/BA: Ab 2015/16 "Diplomarbeit neu")

Impulsbeiträge, Diskussion und Analyse von Unterrichtsmaterial; Präsentationen durch Studierende

aktive Mitarbeit, Präsentation eines Teilbereiches und der Vermittlungsansätze in der Lehrveranstaltung, Klausur

Becker-Mrotzek, Michael/ Schindler, Kirsten (2007) (Hrsg.): Texte schreiben. KÖBES 5, Duisburg: Gilles & Francke

Feilke, Hartmut/Pohl, Thorsten (Hrsg.) (2014): Schriftlicher Sprachgebrauch. Texte verfassen. Schneider Hohengehren.

Steinhoff, Torsten (2007): Wissenschaftliche Textkompetenz. Tübingen.

Ulmi, Marianne et a. (2014): Textdiagnose und Schreibberatung. Budrich: Opladen.