LFU:online

Kompetenz, einen gegenstandsangemessenen Literaturunterricht vorzubereiten, in der Laborsituation durchzuführen und zu reflektieren

Im Seminar sollen anhand neu(est)er deutschsprachiger Erzähltexte analytische, handlungs- und produktionsorientierte sowie gesprächsorientierte Zugänge für den Literaturunterricht der Sekundarstufen erarbeitet, erprobt und reflektiert werden. 

Vorträge, Partner- und Gruppenarbeit, Präsentation, Diskussion, Lehrübung

Regelmäßige und aktive Mitarbeit; vorbereitende Lektüre zu behandelnder Texte; selbstständige Vorbereitung und Durchführung eines kurzen Unterrichtsvorhabens mit der Lerngruppe. Anfertigung eines Portfolios mit Protokollen und Reflexionen zur Arbeit im Seminar.

Primärliteratur wird rechtzeitig bekanntgegeben.

Sekundärliteratur:

Härle, Gerhard (2004): „Lenken – Steuern – Leiten. Theorie und Praxis der Leitung literarischer Gespräche in Hochschule und Schule“. In: Ders. und Steinbrenner, Markus: Hgg.: Kein endgültiges Wort. Die Wiederentdeckung des Gesprächs im Literaturunterricht. Baltmannsweiler. S. 107-139

Martinez, Matias; Scheffel, Michael: Einführung in die Erzähltheorie. 11, überarbeitete und aktualisierte Auflage. München 2020

Scheller, Ingo (2004): Szenische Interpretation. Seelze

Spinner, Kaspar H. (2010): „Methoden des Literaturunterrichts“. In: Ders. u. Kämper-van den Boogaart, Michael (Hgg.): Lese- und Literaturunterricht. Baltmannsweiler (= Deutschunterricht in Theorie und Praxis. Handbuch zur Didaktik der deutschen Sprache und Literatur in elf Bänden. Band 11/2). S. 190-242

Ders. (2017): „Literarische Texte untersuchen und verstehen – Beispiele“. In: Baurmann, Jürgen; Brand, Tilman von; Menzel, Wolfgang; Spinner, Kaspar H. (2017): Methoden im Deutschunterricht. Exemplarische Lernwege für die Sekundarstufen I und II. 3. Auflage. Seelze: Klett/Kallmeyer (Praxis Deutsch). S. 80-106

Leubner, Martin; Saupe, Anja (2006): Erzählungen in Literatur und Medien und ihre Didaktik. Baltmannsweiler

Zabka, Thomas (2015): Konversation oder Interpretation? Überlegungen zum Gespräch im Literaturunterricht. In: Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung, Ausgabe 2. S. 169-187 lr-2015-1-zabka.pdf (xn--leserume-4za.de)

Positiv absolviertes Pflichtmodul 2