LFU:online

Kompetenz zur Anwendung fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Wissens bei der Planung und Analyse von Unterricht. Fertigkeit zur Abfassung einer schlüssigen, wissenschaftlichen Normen entsprechenden Darstellung der erzielten Ergebnisse im Rahmen einer Seminararbeit.

Die Beschäftigung mit der Literaturverfilmung bietet die Möglichkeit, Anschlussstellen zwischen literarischem und medienbezogenem Lernen herzustellen, solange der Film als eigenständiges Medium gewürdigt und sachlich angemessen analysiert wird.

Entsprechend sollen im Seminar am Beispiel von Literaturverfilmungen wesentliche Verfahren der Filmanalyse und des methodischen Zugangs zum filmischen Erzählen im Unterricht thematisiert und erprobt werden.

Gedacht ist an die Untersuchung u.a. der folgenden Verfilmungen:

-      - Süskind, Das Parfum (Tykwer 2006)

- Fontane, Effi Briest (Fassbender 1974; Huntgeburt 2009)

Vorträge, PartnerInnen- und Gruppenarbeit, Präsentation, Diskussion, Lehrübung

Schriftlich und mündlich

-          Anders, Petra; Staiger, Michael u.a.: Einführung in die Filmdidaktik. Kino, Fernsehen, Video, Internet. Berlin: Metzler, 2019

-          Abraham, Ulf: Filme im Deutschunterricht. Stuttgart 2009

-          Korte, Helmut: Einführung in die systematische Filmanalyse: ein Arbeitsbuch. Berlin ⁴2010

Staiger, Michael: Literaturverfilmungen im Deutschunterricht. München 2010

Positiv absolvierte Pflichtmodule 4 und 9