LFU:online

Fertigkeit zur Aufarbeitung und kritischen Reflexion des Forschungsstands der Fachdidaktik; Kompetenz in der Anwendung dieses Wissens auf eine konkrete fachdidaktische Fragestellung; Fachbezogene Diagnose- und Förderkompetenz; Fertigkeit zur Abfassung einer schlüssigen, wissenschaftlichen Normen entsprechenden Darstellung der erzielten Ergebnisse im Rahmen einer Seminararbeit

Der Film hat sich als vollwertiger Gegenstand des Deutsch- und Literaturunterrichts in den letzten Jahrzehnten etabliert. Als erzählerisches Leitmedium – auch in seriellen Formaten - lädt er zu analytischen ebenso wie produktionsorientierten Zugängen im Deutschunterricht ein. Das Seminar befasst sich mit Grundlagen der Filmanalyse, es untersucht und erprobt didaktisch-methodische Zugänge zu exemplarisch ausgewählten (Kurz-)Filmen, Serien und Videoclips.

Vorträge, Partner- und Gruppenarbeit, Präsentation, Diskussion, Lehrübung; schriftliche Hausarbeit

schriftlich und mündlich (Anfertigung einer Seminararbeit)

- Abraham, Ulf (2009): Filme im Deutschunterricht. Stuttgart

- Anders, Petra/Staiger, Michael u.a. (Hg.) (2019): Einführung in die Filmdidaktik. Kino, Fernsehen, Video, Internet. Berlin

- Kammerer, Ingo/Maiwald, Klaus: Filmdidaktik Deutsch. Eine Einführung. Berlin: ESV, 2021

- Korte, Helmut: Einführung in die systematische Filmanalyse: ein Arbeitsbuch. Berlin ⁴2010

positiv absolvierte Pflichtmodule 4 und 9