LFU:online

Die Studierenden werden

·       ein grundlegendes Verständnis der Prozesse erwerben, die der Lernerinteraktion zugrundeliegen

·       Wissen darüber entwickeln, wie Interaktion den Erwerbsprozess untersützt

·       mit den wichtigsten theoretischen Ansätzen zur Lernerinteraktion und zum corrective feedback vertraut sein

·       in der Lage sein, Lernerdaten im Hinblick auf Interaktionsprozesse zu analysieren

das Wissen erwerben, sich kritisch mit potentiellen Implikationen der Ergebnisse der Interaktionsforschung für den fremdsprachlichen Unterricht auseinanderzusetzen

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit Lernerinteraktion im Englischen als Zweitsprache. Wir thematisieren verschiedene Aspekte der Lernerinteraktion, wie z.B. negotiation of meaning, Pausen und Füllwörter sowie das alignment zwischen Sprechern. In diesem Zusammenhang analysieren wir authentische Lerner- Interaktionsdaten. In einem zweiten Schritt werden wir potentielle Implikationen für den fremdsprachlichen Unterricht diskutieren, wie z.B. die Rolle des Inputs, das Konzept der wait-time oder corrective feedback.

Als ein Bestandteil des Seminars ist für ausgewählte Sitzungen einen kollaborativer online-Austausch mit Studierenden der Universität Potsdam geplant. Diese internationale Zusammenarbeit bietet die Möglichkeit eines thematischen Austausch über Themen der Interytkion und darüber hinaus.

Vortrag, Partner- und Gruppenarbeit, Präsentationen, Diskussionen

Schriftlich und mündlich

wird bekanntgegeben

Diese LV ist dem Pflichtmodul 1 („Fachdidaktik“) des Masterstudiums Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung) Unterrichtsfach Englisch zugeordnet.

Die Aufnahme in die LV erfolgt nach Erfüllung aller Zulassungsbedingungen (Bitte informieren Sie sich unbedingt unter https://www.uibk.ac.at/imof/studium/).