LFU:online

Studierende können 

• verschiedene Diversitätsfaktoren im Kontext des Englischunterrichts wahrnehmen und reflektieren. Dazu gehören u.a. Mehrsprachigkeit, inter- und transkulturelles Lernen sowie Gender und Sexualität.  

• wichtige fachdidaktische Forschungsergebnisse aus Studien in diesem Bereich lesen und kritisch analysieren.  

• Aufgaben und Material evaluieren und erstellen. Erstellte Materialien sollen sich an aktuellen Forschungsergebnissen zur Diversität im Fremdsprachenunterricht orientieren. 

• literaturdidaktische Ansätze ausprobieren und reflektieren.

In diesem Seminar befassen wir uns mit dem umfassenden Themengebiet der Diversität im Fremdsprachenunterricht. In einer Mischung aus kurzen Vorträgen der LV-Leitung sowie weiterführenden Aktivitäten, die einzeln oder in Partner- sowie Gruppenarbeit erledigt werden, beschäftigen wir uns mit aktuellen Forschungsergebnissen zu einzelnen Diversitätsfaktoren und überlegen uns dabei, welche Auswirkungen diese auf den Englischunterricht haben. Neben der Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Artikeln soll auch die Evaluation bzw. Erstellung von adäquaten Unterrichtsmaterialien im Vordergrund unserer gemeinsamen Arbeit stehen.

Bitte beachten Sie, dass einzelne LV-Termine an der Schule stattfinden und noch vereinbart werden müssen. Für die Anmeldung zu diesem Seminar sollten Sie damit einverstanden sein, theoriebasierte Ansätze in der Praxis mit einer 3. Klasse AHS (7. Schulstufe) ausprobieren zu wollen. 

Input durch die LV-Leitung, Aktivitäten der Studierenden (in Einzel, Partner- und Gruppenarbeit), Kurzpräsentationen 

Block 1: Einführung in das Thema, Auseinandersetzung mit Diversitätsfaktoren und TBLT, Themenvergabe

Online-Session: Vorbesprechung der Präsentationen

Block 2: Präsentation ausgewählter Forschungsergebnisse und Design von Unterrichtsmaterial/Aufgaben aus dem Bereich der Literaturdidaktik

Dazwischen: 3 LV-Termine an der Schule, um die vorbereiteten Materialien auszuprobieren. Diese Termine werden mit der Seminargruppe vereinbart.

Block 3: Arbeit an der schriftlichen Auseinandersetzung mit den Forschungsthemen (Exposé-Präsentationen)

Schriftlich (kurze schriftliche Beiträge) und mündlich (Teilnahme an der LV, Präsentation und Unterricht an der Schule) 

Banegas D. L., Beacon G. & Pérez Berbain, M. (Eds.): International Perspective on Diversity in ELT. Cham: Palgrave Macmillan. 

Ein Seminarplan mit der zu bearbeitenden Literatur wird in der ersten Sitzung besprochen und befindet sich auf OLAT

Positiv absolviertes Pflichtmodul 1 des Bachelorstudiums Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung) Unterrichtsfach Englisch.

Diese LV ist dem Pflichtmodul 2 („Kompetenzorientierter Fremdsprachenunterricht“) des Bachelorstudiums Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung) Unterrichtsfach Englisch zugeordnet. Dem Studienverlauf folgend wird empfohlen, PM2a vor PM2b zu absolvieren.

Die Aufnahme in die LV erfolgt nach Erfüllung aller Zulassungsbedingungen (Bitte informieren Sie sich unbedingt unter https://www.uibk.ac.at/de/ifd/sprachen/studium/).

Sollten Sie vorab Fragen zum Verlauf bzw. dem Praxisanteilen in der Schule haben, melden Sie sich bitte unter Benjamin.Fliri@uibk.ac.at.