LFU:online

Am Ende des Kurses werden die Studierenden in der Lage sein, die Rolle der pragmatischen Kompetenz im Italienischunterricht zu verstehen und zu analysieren. Sie werden effektive Lehrstrategien identifizieren können, um die pragmatischen Fähigkeiten der Lernenden zu entwickeln, wie z. B. den angemessenen Sprachgebrauch in spezifischen kommunikativen Kontexten sowie den Umgang mit Sprechakten, Sprachregistern und kulturellen Implikaturen. 

Alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di comprendere e analizzare il ruolo della competenza pragmatica nell'insegnamento dell'italiano, identificando strategie didattiche efficaci per sviluppare abilità pragmatiche negli apprendenti, come l'uso appropriato del linguaggio in contesti comunicativi specifici e la gestione di atti linguistici, registri e fattori interculturali.

Ausgehend von einer Analyse von Schulbüchern, einem Vergleich zwischen der sprachlichen Produktion von Muttersprachlern und Lernenden sowie einer kritischen Diskussion der theoretischen Debatte werden wir die Rolle der pragmatischen Kompetenz in der Kommunikation auf Italienisch als L2 untersuchen. Insbesondere werden wir uns auf die Bedeutung der pragmatischen Kompetenz für den angemessenen Sprachgebrauch in spezifischen kommunikativen Kontexten konzentrieren, wobei Aspekte wie Sprechakte, Sprachregister, kulturelle Implikaturen und soziale Konventionen berücksichtigt werden. Wir werden über das Potenzial und die Herausforderungen des Unterrichts der pragmatischen Kompetenz nachdenken und innovative Lehrstrategien sowie praktische Werkzeuge erkunden, um die Entwicklung dieser Fähigkeit bei Lernenden zu fördern.

Partendo da un'analisi di testi scolastici, da un confronto tra la produzione linguistica di parlanti nativi e apprendenti, e da una discussione critica del dibattito teorico, analizzeremo il ruolo della competenza pragmatica nella comunicazione in italiano come L2. In particolare, ci concentreremo sull'importanza della competenza pragmatica per l'uso appropriato della lingua in contesti comunicativi specifici, considerando aspetti come gli atti linguistici, la distanza sociale, i fattori interculturali e le convenzioni sociali. Rifletteremo sul potenziale e sulle sfide che l'insegnamento della competenza pragmatica comporta, esplorando strategie didattiche innovative e strumenti pratici per favorire lo sviluppo di questa abilità negli apprendenti.

Beobachtung und induktive Analyse von Produktionen von Lernenden und Muttersprachlern. Analyse von Lehrmaterialien sowie Lektüre und Diskussion empirischer Studien. Klassendiskussionen und Gruppenarbeiten.

Osservazione e analisi induttiva di produzioni di apprendenti e di nativi. Analisi dei testi didattici e lettura e discussione di studi empirici. Discussioni in classe e lavori in gruppo.

Kombiniert:

1. Mündliches Referat zu einem allgemeinen Thema (Referat)
2. Schriftliche Ausarbeitung zu einem spezifischen Thema (Proseminararbeit)

combinato

1. Relazione orale su un tema generale (Referat)  2. Tesina scritta su un tema specifico (Proseminararbeit)

verrà indicata nel corso

Positiv absolviertes Pflichtmodul 1 des Bachelorstudiums Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung) Unterrichtsfach Italienisch.

Diese LV ist dem Pflichtmodul 2 („Kompetenzorientierter Fremdsprachenunterricht“) des Bachelorstudiums Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung) Unterrichtsfach Italienisch zugeordnet. Dem Studienverlauf folgend wäre PM2a vor PM2b zu absolvieren.

Die Aufnahme in die LV erfolgt nach Erfüllung aller Zulassungsbedingungen (Bitte informieren Sie sich unbedingt unter https://www.uibk.ac.at/imof/studium/).