LFU:online

Die Absolvent*innen können innovative, transdisziplinäre Lernsettings gestalten und umsetzen, sowie ihre eigene Planung und Umsetzung kritisch reflektieren.

Bei der Gestaltung und Umsetzung der Lernsettings wissen sie die Ansätze der Bildung für Nachhaltige Entwicklung, des Moderaten Konstruktivismus, des Forschenden Lernens und der Transdisziplinarität zu nutzen.

Die Studierenden planen und setzen in Kleingruppen ein Lernsetting zum Thema Klimawandel in Innsbruck um. Bei der Planung beziehen sie die Interessen und Meinungen von Schüler*innen zum Thema mit ein.

Dabei werden die Ansätze Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Moderater Konstruktivismus, Forschendes Lernen sowie Transdisziplinarität berücksichtigt.

Einzel- und Gruppenarbeit, Präsentation, Entwicklung, Weiterentwicklung und Umsetzung eines Lernsettings, Reflexion und Diskussion.

aktive Beteiligung (20%), Konzeptpräsentation, Entwicklung, Weiterentwicklung und Umsetzung einer Unterrichtsstunde (50%), Seminararbeit (30%)

Wichtig! Vor Beginn der ersten Einheit wird eine Email mit Literatur und Fragestellungen zur Verfügung gestellt, die als Vorbereitung für die erste Einheit dienen und daher bearbeitet werden müssen.