LFU:online

Übergeordnetes Ziel ist Verbesserung und Weiterentwicklung der eigenen Unterrichtsqualität - insbesondere auch im Hinblick auf schüleraktive und fächerverbindende Lernformen sowie den Anforderungen im Rahmen der neuen Reifeprüfung.

Die Inhalte der LV zielen darauf ab, das bestehende Angebot fachdidaktischer Ausbildung im LA-Studium Biologie zu ergänzen und zu erweitern: Auf der Basis studentischer Rückmeldungen und Wünsche aus der Vergangenheit werden jeweils Theorieimpulse zu den Themenblöcken angeboten – begleitet von Übungen zur Festigung des eignen Handlungsspektrums.

Ausgehend von einer Situationsanalyse des naturwissenschaftlichen Unterrichts spannt sich der Bogen über Aspekte und Übungen zur Leistungsfeststellung und Methoden der eigenen Stundenvorbereitung bis zur Analyse von Fallbeispielen aus der Unterrichtspraxis. 

 Analyse von ausgewählten Unterrichts-/Lernsituationen nach fachdidaktischen und unterrichtsmethodischen Gesichtspunkten, die für die Berufsausübung bedeutsam sind

Vertiefung und Erweiterung des bestehenden Spektrums an Biologie-FD-LV in Form fokussierter Handlungssituationen aus der Arbeitswirklichkeit.

Fakultative Themenbereiche: Concept-Maps, Fotosynthese, Sexualkunde, Lehrbücher, Strategien zur Unterrichtsvorbereitung, Genetik, Testkorrektur, Mikroskopie, Präkonzepte, Unterrichtspraktikum, Anstellung als LehrerIn

Arbeit in Kleingruppen, Vortrag, Videoanalyse

Prüfungsimmanent (= Anwesenheitspflicht); 3 kurze schriftliche Arbeiten (max 1-2 Seiten/Arbeit)

D.Krüger & H.Vogt (Hrsg.) (2007).  Theorien in der biologiedidaktischen Forschung, Springer, DE.

J.Osborne & J. Dillon (eds) (2010). Good Practice in Science Teaching: What Research Has to Say. Openn University Press, USA.

Teilnahmevoraussetzung ist der positive Abschluss der 1. Diplomprüfung!