LFU:online

Die Studierenden können mit den erworbenen kinder- und jugendpsychiatrischen Grundkenntnissen entsprechende Inhalte im Unterricht thematisieren und dabei auf ihr Wissen zur Epidemiologie verschiedener Störungsbilder, zu Belastungs- und Risikofaktoren sowie zu protektiven Faktoren und Präventionsmöglichkeiten zurückgreifen. Spezifische fachdidaktisch-methodische Inhalte werden gemeinsam erarbeitet und diskutiert. Die Studierenden wissen um unterschiedliche psychosoziale Hilfsangebote für Kinder und Jugendliche und können Informationen diesbezüglich im Bedarfsfall an Betroffene vermitteln. Sie können, eigene Haltungen, Gefühle, Vorurteile und Erwartungen im Gruppensetting reflektieren und können diese Reflexion sowohl in den Klassenkontext einbringen als auch für die eigene psychische Gesundheit (im Arbeitskontext) nutzbar machen.

Die Vermittlung kinder- und jugendpsychiatrischer Grundlagen umfasst folgende Themengebiete: Affektive Störungen (z.B. Angststörung, Depression), selbstverletzendes Verhalten, Suizidalität, Mobbing, Essstörungen, ADHS bzw. Störungen des Sozialverhaltens, Varianten der Geschlechtsidentitätsentwicklung

Studierende erhalten eine Orientierung in der psychosozialen Versorgungslandschaft Tirols für Kinder und Jugendliche 

Methoden zur Bearbeitung relevanter Inhalte mit Schülerinnen und Schülern werden gemeinsam erarbeitet und diskutiert.

Präsentationen, gemeinsames Arbeiten in Kleingruppen; digitale Medien;

Das Seminar wird in Präsenz angeboten;

Seminararbeit (Unterrichtsplanung) + schriftliche Reflexion;

- Klusmann, U. & Waschke, N. (2018). Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrerberuf. Psychologie im Schulalltag Band 1. Hogrefe

- Schneider, S. & Popp, L. (2020). Emotionale Störungen und Verhaltensauffälligkeiten. Psychologie im Schulalltag Band 2. Hogrefe

- Castello, A. & Brodersen, G. (2021). Unterricht und Förderung bei Depressionen. Psychologisches Wissen für Lehrkräfte. Hogrefe