LFU:online

Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls haben grundlegende Kenntnisse zu fachdidaktischen Basisthemen erworben. Sie kennen grundlegende Ziele und Inhalte des Chemieunterrichtens und können theoretische fachdidaktische Konzepte mit Fragen aus der Schulpraxis verknüpfen.

Bildungsstandards, Kompetenzmodelle und Lehrpläne für das Fach Chemie; Ziele und Inhalte des Chemieunterrichtens; Das Fach Chemie in unterschiedlichen Schularten im Hinblick auf Genderaspekte, Heterogenität und Diversität der Schülerinnen und Schüler, sowie Möglichkeiten der Differenzierun; Geschichte der Chemie und des Chemieunterrichts und Nature of Science in der Chemie; Lehr- und Lernmittel für die Erarbeitung chemischer Fachinhalte.

Vortrag, Präsentation, Diskussion, Gruppenarbeit

kombiniert (schriftlich und Präsentationen)

Nerdel, C. (2017). Grundlagen der Naturwissenschaftsdidaktik. Springer-Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-662-53158-7

Paul. J., Schanze S., Sieve B. F. (2024). Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-69820-4

Streller S., Bolte C., Dietz D., Noto La Diega, R. (2019). Chemiedidaktik an Fallbeispielen. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-58645-7 

keine Anmeldungsvoraussetzungen lt. Curriculum

LV 627660 und LV 627661 werden kombiniert als LV 627650 abgehalten.