LFU:online

Vertiefende Auseinandersetzung mit Schwerpunktthemen

Vertiefende Kenntnis der Theorien der fachdidaktischen Forschung sowie Beherrschung der Methoden einer unterrichtsspezifischen Fachdidaktik-Forschung

Im Seminar beschäftigen wir uns mit theoretischen sowie pragmatischen geschichtsdidaktischen Zugängen zur Globalgeschichte. Globalgeschichte wird dabei als Perspektivenerweiterung im Hinblick auf die vorherrschende (west-)europäische Geschichte aufgefasst, um (globale) Vernetzungen besser in den Blick nehmen zu können. Neben vergleichenden kategorialen Schulbuchanalysen werde auch andere qualitative Methoden im Vordergrund stehen.

Vortrag, Diskussion, Referate, durchgängige Reflexion der Lernprozesse

Mitarbeit, Referat, Seminararbeit

Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 15 (2016): Geschichtsdidaktik postkolonial

Bernd-Stefan Grewe, Entgrenzte Räume und die Verortung des Globalen. Probleme und Potentiale für das historische Lernen, in: Michael Sauer u.a. (Hgg.): Geschichte im interdisziplinären Diskurs. Grenzziehungen – Grenzüberschreitungen – Grenzverschiebungen, Göttingen 2017 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 12), S. 297-320.

Globalgeschichtliche Perspektiven: https://www.unibielefeld.de/cias/unterrichtsmaterialien

/pdfs/Dossier_Globalgeschichte.pdf