LFU:online

Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls verstehen die Inhalte der Vorlesung und können diese wiedergeben und anwenden. Sie haben die Fertigkeit erworben, sich ähnliche Inhalte selbstständig zu erarbeiten. Sie haben ein Grundverständnis für die Konzepte der Didaktik der Mathematik.

Einführung in die Mathematikdidaktik

•     Ziele eines guten Mathematikunterrichts 
•     Die Entwicklung mathematischen Denkens
•     Planung von Mathematikunterricht
•     Didaktische Prinzipien
•     Mathematische Begriffe verstehen

Ausgewählte Themen der

• Didaktik der Arithmetik
• Didaktik der Bruchrechnung
• Didaktik der Algebra

Vortrag, Beurteilung aufgrund eines einzigen Prüfungsaktes am Ende der Lehrveranstaltung.

Lehrveranstaltungsprüfung gemäß § 7 Satzungsteil, Studienrechtliche Bestimmungen

Barzel, B., Glade, M., Klinger, M., & Springer-Verlag GmbH. (2021). Algebra und Funktionen Fachlich und fachdidaktisch. https://doi.org/10.1007/978-3-662-61393-1

Bruder, R., Hefendehl-Hebeker, L., Schmidt-Thieme, B., & Weigand, H.-G. (2015). Handbuch der Mathematikdidaktik (2015th ed.). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-642-35119-8

Padberg, F. (2009). Didaktik der Arithmetik: Für Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung (3., erw.völlig überarb. Aufl., Nachdr). Spektrum, Akad. Verl.

Padberg, F., & Wartha, S. (2017). Didaktik der Bruchrechnung. Springer-Verlag. https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-662-52969-0

Reiss, K., & Hammer, C. (2013). Grundlagen der Mathematikdidaktik: Eine Einführung für den Unterricht in der Sekundarstufe. Birkhäuser Basel. https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-0346-0647-9