LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage, ausgewählte Aspekte der außerschulischen Bildungslandschaft darzustellen und sich mit deren Bildungsangeboten und -konzepten unter Anwendung theoretisch-wissenschaftlicher Kriterien kritisch auseinanderzusetzen.

Sie beherrschen die Grundlagen der empirischen Forschung und können die Grundlogik empirischer Projekte wiedergeben und im Kontext kleinerer Projekte umsetzen.

Einführung in außerschulische Bildungsorte, Institutionen und Organisationen sowie kritische Auseinandersetzung mit den verschiedenen Bildungsangeboten

• Analyse von Praxisfeldern (Jugendarbeit, Gemeindearbeit, Erwachsenenbildung)

• Projektentwicklung (Bildungskonzepte, Workshops)

• Diskussionen und Fallanalysen

• Seminararbeit (Projekt oder wissenschaftliche Analyse)

• Referat + Präsentation

• Tezcan (Hrsg): Konfliktfeld Islam in Europa

• Bunt, G. R.: Islam in the Digital Age.

• Aslan: Handbuch Islamische Religionspädagogik

keine