LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage, die unterschiedlichen islamischen religionspädagogischen und -didaktischen Konzeptionen zu differenzieren, deren ökonomische, kulturelle und politische Bedingungen herauszuarbeiten und sie in verschiedene Handlungsfelder zu transferieren.

Gegenwärtige religionspädagogische und -didaktische Ansätze und Strömungen in der islamischen Welt und im aktuellen europäischen Kontext

Vorlesung:

Die Studierenden werden in dieser Einheit einen kurzen Text lesen, der anschließend im Rahmen der Vorlesung gemeinsam diskutiert wird.

schriftliche Prüfung

Ednan Aslan: Handbuch Islamische Religionspädagogik. Wien: Uni Press 2022
Tube Isik, Naciye Kamcili-Yildiz: Islamische Religionsdidaktik. Tübingen: Brill/Schöningh 2022.
Jan Woppowa: Religionsdidaktik. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2018.
Hans Mendl: Religionsdidaktik kompakt. Kösel: München 2018.
Georg Hilger u.a.: Religionsdidaktik für die Grundschule. Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts. Kösel: München 2014.
Yasar Sarikaya: Islamische Religionspädagogik: Didaktische Ansätze für die Praxis. Waxmann: Münster 2019.
Karagedik, U. (2023). Chancen und Grenzen pädagogischer Prinzipien hadithbasierten Lernens. In: Y. Sarikaya, M. Rothgangel, D. Grün & M. Soyhun: Hadithdidaktik im Diskurs. Münster: Waxmann

keine

Eine regelmäßige Teilnahme wird dringend empfohlen, da man dadurch gute Voraussetzungen für das Bestehen der schriftlichen Prüfung hat.