641203 "Lustort Ohr" - Stimme/Ton/Sprache/Musik im "Neuen Hörspiel"
Wintersemester 2007/2008 | Stand: 31.10.2008 | LV auf Merkliste setzen641203
"Lustort Ohr" - Stimme/Ton/Sprache/Musik im "Neuen Hörspiel"
PS 2
3,4
wöch.
keine Angabe
Deutsch
Gewinnung von Beschreibungskriterien für die Auseinandersetzung
mit Literatur und Hören
Die Untersuchungen und Diskussionen stehen im Zusammenhang poststrukturalistischer Theorien, in den das Hören, die Diskussion von Stimme und Laut eine wichtige Rolle einnehmen.
In den ersten Stunden werden die Problemfelder vermittelt, im weiteren Verlauf werden von den Studierenden in Referaten einzelne Schwerpunkte diskutiert und erörtert.
Referate, aktive Mitarbeit an den Diskussionen und Fragestellungen; schriftliche Arbeiten
Barthes, Roland: "Zuhören". In: der entgegenkommende und der stumpfe Sinn. Kritische Essays III. Frankfurt/M (1990). S. 249-263.
Dierks, Sonja: "Quasi parlando. Die Stimme bei Hegel und Roland Barthes". In: Musik & Ästhetik. 2. Jg. Heft 7, Juli 1998. S. 38-52.
Kolesch, Doris: "Listen to the radio": artauds Radio-Stimme(n). In: Forum Modernes Theater, Heft 2/1999. Bd. 14. Tübingen 1999. S. 115-143.
Beginn: Do 11.10.2007
- Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
- Interfakultäre Studien und interdisziplinäres Angebot
Gruppe 0
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Datum | Uhrzeit | Ort | ||
Do 04.10.2007
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11.30 - 13.00 | HS 10 HS 10 | Barrierefrei | |
Do 11.10.2007
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11.30 - 13.00 | HS 10 HS 10 | Barrierefrei | |
Do 18.10.2007
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11.30 - 13.00 | HS 10 HS 10 | Barrierefrei | |
Do 25.10.2007
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11.30 - 13.00 | HS 10 HS 10 | Barrierefrei | |
Do 08.11.2007
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11.30 - 13.00 | HS 10 HS 10 | Barrierefrei | |
Do 15.11.2007
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11.30 - 13.00 | HS 10 HS 10 | Barrierefrei | |
Do 22.11.2007
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11.30 - 13.00 | HS 10 HS 10 | Barrierefrei | |
Do 06.12.2007
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11.30 - 13.00 | HS 10 HS 10 | Barrierefrei | |
Do 10.01.2008
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12.00 - 16.00 | HS 9 HS 9 | Barrierefrei | |
Do 17.01.2008
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12.00 - 16.00 | HS 9 HS 9 | Barrierefrei | |
Do 24.01.2008
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12.00 - 16.00 | HS 9 HS 9 | Barrierefrei | |
Do 31.01.2008
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11.30 - 13.00 | HS 10 HS 10 | Barrierefrei |