LFU:online

Die Studierenden setzen sich mit neuen Themenstellungen aus den gewählten Kerngebieten auseinander. Sie verstehen und beurteilen diese und argumentieren darüber im Hinblick auf die wissenschaftlichen Dynamiken und Trends des jeweiligen Kerngebiets. Sie erfassen Stärken und Schwächen der unterschiedlichen methodischen Zugänge. Sie entwickeln Kompetenzen zur eigenständigen Formulierung von historischen Fragestellungen und Schlussfolgerungen. 

Der Vater – Friedrich III. (1415/1440-1493) – und der ihm auf dem Thron des Heiligen Römischen Reiches nachfolgende Sohn – Maximilian I. (1459/1486-1519) – werden oftmals als extrem unterschiedliche, ja gegensätzliche Herrschergestalten wahrgenommen und charakterisiert: Der bedächtige, öffentlichkeitscheue, eher in sich gekehrte Vater auf der einen Seite; der ungestüme, aufbrausende Sohn, der sich permanent inszenierende „Medienkaiser“ auf der anderen. Die unterschiedlichen Eigenschaften wiederum sollen erhebliche Auswirkungen auf die Politik und den Regierungsstil der beiden gehabt haben. So zumindest will es das Klischee. Die Wirklichkeit sieht, wendet man sich vorurteilsfrei den Quellen zu, oftmals ein wenig anders aus. Ein solcher unbefangener, von der facettenreichen Überlieferung ausgehende Blick auf die beiden Herrschergestalten ist der Ansatz dieser Lehrveranstaltung. Ein besonderes Augenmerk will die Lehrveranstaltung dabei auf die spannende Zeit der Doppelregierung beider Herrscher 1486-1493 legen.

Themenzentrierter Unterricht mit Referat, Diskussion, selbständigem Lernen und Hausarbeit.

aktive Mitarbeit, Lektüre zentraler Texte, Referat und Seminararbeit.

Literatur: Heinrich Koller, Friedrich III., Darmstadt 2005; Sabine Weiß, Maximilian I. Habsburgs faszinierender Kaiser, Innsbruck 2018; Susanne Wolf, Die Doppelregierung Friedrichs III. und Maximilians I. (1486-1493), Mainz 2005.