LFU:online

Verständnis für wissenschaftstheoretische Fragestellungen durch gemeinsame Lektüre und Diskussion geeigneter klassischer bzw. innovativer Texte der Historiografie, Kenntnisse über Entwicklungslinien der Forschung und Kritik an Paradigmen.

Demokratisierung gehört zu den Fundamentalprozessen der politischen Moderne. So vielfältig wie die Demokratieverständnisse der jeweiligen Akteur:innen sind dabei die Zugänge der Demokratiegeschichte als Forschungsrichtung. Letztere steht im Zentrum dieser Übung und soll anhand ausgewählter Analysekonzepte und Fallstudien beleuchtet werden. Neben klassischen Fragen der Verfassungs- und Institutionsentwicklung und der politischen Kultur richtet sich das Interesse insbesondere auf neuere Ansätze: etwa Arbeiten zur historischen Semantik im Rahmen des „Re-Imagining Democracy“-Projekts (J. Innes/M. Philp), Studien über vormoderne Ursprünge (L. Behrisch) oder Untersuchungen, die sich mit Leitbegriffen demokratischer Gesellschafts- und Lebensformen wie Freiheit, Wahrheit und Vernunft (A. Dijn, S. Rosenfeld) beschäftigen.

Lektüre und Diskussion von geschichtstheoretischen Texten und empirischen Studien; Gruppenarbeit; Präsentationen

Regelmäßige und aktive Teilnahme; Präsentationen von Forschungspositionen und Fallstudien

Innes, Joanna/Philp, Mark (Hg.), Re-Imagining Democracy in the Age of Revolutions: America, France, Britain, Ireland 1750-1850, Oxford 2013; Behrisch, Lars, Democracy’s Double Helix: Participation, Equality and Revolution in Early Modern Europe, Cambridge 2025; Dijn, Annelien de, Freedom: An Unruly History, Cambridge/London 2022; Rosenfeld, Sophia, The Age of Choice: A History of Freedom in Modern Life, Princeton 2025; Dies., Democracy and Truth: A Short History, Philadelphia 2019; Dies., Common Sense: A Political History, Cambridge, Mass. 2011

Positiv absolviertes Pflichtmodul 1

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Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Texte wird erwartet.