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Institut für Geschichtswissenschaften und Europäische Ethnologie Institut für Geschichtswissenschaften und Europäische Ethnologie

Mag. Herbert Gasparin Mag. Herbert Gasparin

645403

Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts II: Sozialformen, Sozialkompetenzen, Methoden

VU 2

wöch.

keine Angabe

Deutsch

Unterschiedliche Sozialformen, Sozialkompetenzen und Methoden des GU in Theorie und Praxis kennen lernen und handlungsorientiert ausgewählte Unterrichtseinheiten planen, durchführen und evaluieren.

Theorie und Praxis unterschiedlicher Sozialformen, Sozialkompetenzen und Methoden des Geschichteunterrichts (Problemorientierter-, Fächerübergreifender-, Projektorientierter GU, Offenes Lernen im GU, Handlungsorientierter-, Narrativer GU, Reflektierter und selbstreflexiver GU ...); Der Stellenwert der Sozialkompetenz von Lehrer/innen und Schüler/innen im Klassenzimmer; Ausgewählte Einheiten des GU und der Politischen Bildung für die 4. und 5. Klasse einer AHS vorbereiten, durchführen und evaluieren.

Lehrervortrag, Stationenbetrieb und workshops, handlungs- und praxisorientierte Planung, Vorbereitung und Durchführung von Unterrichtssequenzen.

Unterrichtsbeobachtung - Reflexion - Diskussion; Erfüllungsgrad und Qualität der Lösung der Arbeitsaufgaben; Unterrichtsgestaltung und feedback-Kultur in der Übungsphase.

Handbuch Geschichtsdidaktik. Hg. v. Klaus Bergmann, Annette Kuhn, Jörn Rüsen, Gerhard Schneider, 5. Auflage, Seelze-Velber 1997; Decker, Franz: Die neuen Methoden des Lernens. Spielerisch, kreativ, effektiv lehren und lernen. Krick Fachmedien. Würzburg 1999. (2. überarb. Auflage.); Gautschi, Peter: Geschichte lehren – Lernwege und Lernsituationen für Jugendliche, Berner Lehrmittel- und Medienverlag, 2. erw. Aufl., Bern 2000. Diverse FUER Themenhefte.

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Beginn: 4.10.2007