LFU:online

Einführung in die Grundlagen der Geschichtsdidaktik, Erkennen des didaktischen Potentials historischer Romane für den Geschichtsunterricht und Entwicklung der Fähigkeit, die theoretischen und methodischen Kenntnisse adressatengerecht in der praktischen Unterrichtsplanung umzusetzen.

Neben der Einführung in die Grundlagen der Geschichtsdidaktik (fachdidaktische Konzeptionen, Lehrplan, Prinzipien und Methoden des GSP-Unterrichts, Sozialformen des Unterrichts, Unterrichtsmedien, Unterrichtsplanung und Unterrichtsvorbereitung) steht der historische Roman und sein didaktisches Potential für den Geschichtsunterricht im Mittelpunkt der Lehrveranstaltung. Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele werden Konzepte ausprobiert, diskutiert und reflektiert, wobei auf das Üben der selbstständigen Erstellung sinnvoller Arbeitsaufgaben besonderer Wert gelegt wird.

Vortrag, Lektüre, Diskussion, Präsentation von Unterrichtseinheiten durch die Studierenden, Reflexion.

Prüfungsimmanente LV mit Anwesenheitspflicht: aktive Mitarbeit, Diskussionsbeiträge, Präsentation inkl. Handout, Reflexion, schriftliche Arbeit (min. 10 Seiten).

Wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.

Studierende des 1. Studienabschnitts werden bevorzugt aufgenommen.