LFU:online

Die Studierenden legen die Fragestellung ihrer Masterarbeit unter Einschluss eines Überblicks hinsichtlich Forschungsliteratur und Quellenlage dar; sie erklären und begründen die eigene Forschungskonzeption und die zu behandelnden Inhalte. Sie analysieren, vergleichen und bewerten eigene und fremde Forschungskonzeptionen und - ergebnisse; sie setzen sich mit Forschungsfragen aus kontroversen Perspektiven auseinander; sie handhaben peer-review sowie unterschiedliche wissenschaftliche Darstellungs-Formate.

Im Seminar geht es zunächst um die Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungsfragen und mit methodischen Zugängen. Anschließend stellen alle Teilnehmenden Thema, Fragestellung, Theorie, Methode, Quellen, Forschungsdesign und Aufbau der eigenen Masterarbeit vor, um sie in gemeinsamer Diskussion weiterzuentwickeln. Dazu reichen alle Teilnehmenden einen Abschnitt/ein Kapitel oder das Exposé der entstehenden Arbeit ein. Zusätzlich werden wir uns mit Fragen der Konzeption, Fragestellung, Recherche, Zeitplanung beschäftigen.

Bitte beachten Sie: Für die Teilnahme und die konstruktive Zusammenarbeit ist es erforderlich, Thema und Fragestellung der Masterarbeit schon erarbeitet zu haben.

Lektüre, Präsentationen, Schreibübungen, Peer Learning, Diskussionen, Input durch die Lehrende

Präsentationen, Diskussionen, schriftliche und mündliche Beiträge

Frank, Andrea / Haacke, Stefanie / Lahm, Swantje: Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. Stuttgart, Weimar 2007.

Günther, Katja: Selbstcoaching in der Wissenschaft. Wie das Schreiben gelingt. Opladen 2020.

Hagen, Florian et al.: Mehr als 77 Tipps zum wissenschaftlichen Arbeiten. Hamburg 2021.

Jordan, Stefan: Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft (= Orientierung Geschichte), Stuttgart: UTB 2008.

Neumann, Friederike: Schreiben im Geschichtsstudium. Opladen, Toronto 2018.

Siehe oben. Teilnehmende sollten an ihrer Masterarbeit arbeiten.