LFU:online

Einblick in die Theorie der Geschichtsdidaktik mit dem Schwerpunkt auf die Gegenwartsbezogenheit als einer wesentlichen Kategorie des historischen Denkens.

Im Mittelpunkt der LV steht die Vermittlung theoretischer Grundlagen der Geschichtsdidaktik, wobei vor allem auf die Gegenwarts- und Zukunftsbezogenheit als einer wesentlichen Kategorie des historischen Denkens eingegangen wird. Mit der Bezugnahme auf Vergangenes werden historische Narrationen geschaffen, die immer wieder neu befragt und gedeutet werden müssen, wobei sich die Menschen von der Erinnerung eine Orientierung in der Gegenwart und eine Entscheidungshilfe für die Zukunft erhoffen.

Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele sollen eigene Konzepte ausprobiert, diskutiert und reflektiert werden, wobei es vor allem um einen bewusst hergestellten Gegenwarts- und Zukunftsbezug geht, der den Schülerinnen und Schülern in ihrer gegenwärtigen Lebensphase Verstehens-, Urteils- und Handlungsmöglichkeiten aufzeigt und zu entsprechenden Entwicklungsmöglichkeiten in der Zukunft verhilft.

Vortrag, Lektüre, Diskussion, Präsentation von Unterrichtseinheiten durch die Studierenden, Reflexion.

Prüfungsimmanente LV mit Anwesenheitspflicht: aktive Mitarbeit, Diskussionsbeiträge, Präsentation inkl. Handout, Reflexion, schriftliche Arbeit (min. 10 Seiten).

Wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.