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Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls sind selbstständig in der Lage, Unterricht aus Algebra und Geometrie fachlich korrekt zu planen. Sie können die Schulbücher für die Sekundarstufe kritisch verwenden.

Kritische Auseinandersetzung mit den Lehrplänen und den approbierten Schulbüchern im Bereich Algebra und Geometrie; Verdeutlichung der fundamentalen Ideen, grundlegende Strategien und Methoden in diesen Bereichen im Rückblick auf die Module 1, 2 und 7.

Vortrag und Diskussion

Mündliche Prüfung nach Ende der Lehrveranstaltung und schriftliche Beiträge der Studierenden während des Semesters

Frischauf, J. , Pfurner, M. und Scheicher, M.: Algebra und Geometrie im Schulunterricht. Skriptum, Universität Innsbruck

Filler, A.: Elementare Lineare Algebra. Linearisieren und Koordinatisieren, 302 Seiten, Spektrum Akademischer Verlag Heidelberg 2011.

Henn, H-W.: Geometrie und Algebra im Wechselspiel. Mathematische Theorie für schulische Fragestellungen, 273 Seiten, Springer Spektrum, Wiesbaden 2 2012.

Henn, H.-W., Filler A.: Didaktik der analytischen Geometrie und linearen Algebra. Algebraisch verstehen – Geometrisch veranschaulichen und anwenden, 402 Seiten, Springer Spektrum, Berlin Heidelberg 2015.

Kramer, J., Von Pippich, A-M.: Von den natürlichen Zahlen zu den Quaternionen. Basiswissen Zahlbereiche und Algebra, 222 Seiten, Springer Spektrum, Wiesbaden 2013.

Malle, G.: Ein didaktisch orientiertes Vektorkonzept, S. 89-90, ÖMG Heft 40/2009. https://www.oemg.ac.at/DK/Didaktikhefte/2007%20Band%2040/VortragMalle.pdf

Pauer, F.: Algebra und Geometrie im Schulunterricht. Ein Skriptum zur Vorlesung Algebra und Geometrie im Schulunterricht, Universität Innsbruck im WS 2018.

Positiv absolvierte Module 1 und 2 des Unterrichtsfachs Mathematik im Bachelorstudium Sekundarstufe (Allgemeinbildung).

Gruppe 2 wird bei Bedarf geöffnet