LFU:online

Ziel dieser LV ist es Statistiken und Studien zu dem Thema zu bearbeiten. Die Studenten werden in Gruppen eingeteilt und jede Gruppe hält einen Vortrag über das im Vorhinein vereinbarte Thema. Die Unterrichtssprache wird Englisch bzw Deutsch sein.

Besprechung europäischer und US-amerikanischer Statistiken und Studien

Die Teilnehmer werden in Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe präsentiert einen Teil einer Statistik, bzw einer Studie in einem Vortrag. Danach werden die Inhalte besprochen.

Lehrveranstaltungsprüfung gemäß § 7 Satzungsteil, Studienrechtliche Bestimmungen

Europäische Statistiken:

She figures 2006, 2009, 2012, 2015 (e.g. http://ec.europa.eu/research/science-society/document_library/pdf_06/she-figures-2012_en.pdf)

Studie:

UPGEM: Understanding Puzzling Gender European Map (http://cathrinehasse.com/?page_id=361)

Studie (USA):

Why so few? Women in Science Technology, Engeneering, and Mathematics

http://www.aauw.org/resource/why-so-few-women-in-science-technology-engineering-mathematics/

Paper:

1) Stephen J. Ceci, Wendy M. Williams, Understanding current causes of women’s underrepresentation in science PNAS, 108 no. 8, 3157–3162, doi: 10.1073/pnas.1014871108

2) Rhea E. Steinpreis, Katie A. Anders, and Dawn Ritzke, The Impact of Gender on the Review of the Curricula Vitae of Job Applicants and Tenure Candidates: A National Empirical Study, Sex Roles, Vol. 41, Nos. 7/8, 1999

3) Corinne A. Moss-Racusin, John F. Dovidio, Victoria L. Brescoll, Mark J. Graham, and Jo Handelsman, Science faculty’s subtle gender biases favor male students, PNAS, 109 no. 41,  16474–16479, doi: 10.1073/pnas.1211286109

Die Vorbesprechung findet am Fr, 7.10. um 12:15 im HS 10 statt. Der Kurs wird geblockt (Fr, 18.11, 25.11, 2.12, 16.12  jeweils von 12:15-17:00) abgehalten.