LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage, das komplexe Zusammenspiel zwischen tektonischen Prozessen und (paläo)klimatischen Veränderungen im westlichen Mittelamerika und deren Auswirkungen auf menschliche Gesellschaften kritisch zu analysieren. Die Studierenden entwickeln die Fähigkeit, geologische und paläoklimatische Beweise zu synthetisieren, um Hypothesen über die Dynamik der Plattengrenzen, Subduktionszonenprozesse und seismische Gefahren in der Region zu bewerten. Darüber hinaus erwerben die Studierenden Kenntnisse in der Interpretation von Paläoklima-Proxysn und der Rolle der Klimavariabilität bei vergangenen ökologischen und gesellschaftlichen Transformationen. Die Studierenden stärken ihre Fähigkeit, wissenschaftliche Argumente zu bewerten, Wissenslücken zu identifizieren und Forschungsfragen an der Schnittstelle mehrerer Erdsystemprozesse zu formulieren.

Dieser Kurs befasst sich mit der tektonischen und paläoklimatischen Geschichte des westlichen Mittelamerikas, einer Region an der Grenze zwischen der nordamerikanischen, karibischen und der Kokosplatte. Wir werden den geologischen Rahmen der karibisch-nordamerikanischen Plattengrenze erforschen und das derzeitige Verständnis der Cocos-Subduktionszone untersuchen, einschließlich ihrer Struktur, Seismizität und Vulkanbogenentwicklung. Besonderes Augenmerk wird auf die Analyse der jüngsten seismischen Ereignisse und ihrer gesellschaftlichen Auswirkungen in den zentralamerikanischen Ländern gelegt. Die Paläoklimakomponente konzentriert sich auf das Verständnis der Klimavariabilität in der Vergangenheit anhand von Proxy-Datensätzen, die Bewertung von Hypothesen für die Rolle des Klimawandels beim Zusammenbruch der Maya-Zivilisation und die Untersuchung moderner Forschung, die Klimavariabilität mit zeitgenössischen Migrationsmustern in Verbindung bringt. 

Der Kurs wird ein seminarartiges Format verwenden, das sich auf die kritische Diskussion der wissenschaftlichen Literatur konzentriert. Während die Präsentationen der Dozenten einen grundlegenden Kontext für Schlüsselthemen liefern, wird der größte Teil der Unterrichtszeit der Analyse und Diskussion von Peer-Review-Arbeiten gewidmet, um die aktive Auseinandersetzung mit aktuellen Debatten in den Bereichen Tektonik, Paläoklimatologie und Mensch-Umwelt-Interaktionen zu fördern. Von den Studierenden wird erwartet, dass sie vor jeder Termin die ihnen zugewiesene Literatur lesen und sich darauf vorbereiten, Methoden, Interpretationen und Implikationen der Forschung zu diskutieren. Dieser Ansatz fördert die Fähigkeit der Studierenden, wissenschaftliche Evidenz kritisch zu bewerten und komplexe geowissenschaftliche Konzepte effektiv zu kommunizieren.

Mitarbeit der Studierenden, Aufsätze, Präsentation

Fulbright Guest Professor: Jonathan Obrist-Farner: "Tectonics and climate of central America"