LFU:online

Die Studierenden lernen zentrale qualitative Erhebungs- und Auswertungsmethoden kennen und wenden diese in einem eigenen kleinen Forschungsprojekt praktisch an. Im Rahmen eines kreativen Methodenlabors verbinden sie das problemzentrierte Interview mit offenen, kreativen qualitativen Zugängen. In Kleingruppen entwickeln sie eigenständig eine Forschungsfrage, planen ein methodisches Vorgehen, setzen dieses um, bereiten die erhobenen Daten auf und analysieren sie systematisch. Dabei stehen Eigenständigkeit, Offenheit im Forschungsprozess und methodische Kreativität im Mittelpunkt. Die Studierenden erwerben grundlegende Kompetenzen in der Planung, Durchführung und Auswertung qualitativer Forschung und lernen, qualitative Methoden reflektiert, flexibel und forschungsangemessen einzusetzen.

Die Lehrveranstaltung führt in qualitative sozialwissenschaftliche Forschung mit besonderem Fokus auf kreative, partizipative und ko-produktive Methoden ein. Behandelt werden Grundlagen qualitativer Forschungsdesigns, die Entwicklung von Forschungsfragen, Auswahl und Kombination geeigneter Methoden, Feldzugang, Datenerhebung, Dokumentation, Aufbereitung und Auswertung qualitativer Daten. Ein Schwerpunkt liegt auf dem problemzentrierten Interview sowie auf offenen und kreativen Methoden, etwa Walking Interviews, Go-Alongs, Photovoice, teilnehmender Beobachtung, Mental Maps, Body Mapping, Sound-Methoden, Co-Creation-Workshops oder visuellen und spielerischen Zugängen. Die Studierenden planen und realisieren in Kleingruppen ein kleines Forschungsprojekt, reflektieren ihre Felderfahrungen, diskutieren methodische Stärken und Grenzen sowie Fragen von Positionalität, Machtverhältnissen und Forschungsethik. Die Ergebnisse werden präsentiert, gemeinsam diskutiert und in einer schriftlichen Research Note zusammengeführt.

Die Lehrveranstaltung ist als übungsorientiertes Methodenlabor mit immanentem Prüfungscharakter angelegt. Zentrale Elemente sind kurze Inputs zu qualitativen und kreativen Methoden, gemeinsame Diskussionen, Literaturarbeit, Gruppenarbeit, Peer-Feedback, Präsentationen und praktische Feldforschung. Die Studierenden arbeiten in Kleingruppen an einem eigenen Forschungsprojekt: Sie entwickeln eine Forschungsfrage, wählen geeignete qualitative Methoden aus, begründen diese theoretisch und methodologisch, planen die Erhebung, führen diese durch und reflektieren den Forschungsprozess. Begleitend werden Zwischenergebnisse präsentiert und im Plenum diskutiert. Besonderer Wert wird auf eigenständiges Arbeiten, kooperative Lernprozesse, kritische Reflexion, methodische Offenheit und die Verbindung von Theorie und Forschungspraxis gelegt.

Die Lehrveranstaltung hat immanenten Prüfungscharakter und erfordert Anwesenheit sowie aktive Mitarbeit. Die Beurteilung setzt sich aus mehreren Teilleistungen zusammen: aktive Teilnahme, Peer-Feedback, Ko-Moderation und Anwesenheit; eine Gruppenpräsentation zu Methode, Forschungsthema und Feldforschungsplan; eine weitere Präsentation zur Reflexion der Felderfahrung und zu vorläufigen Ergebnissen; sowie eine schriftliche Research Note. Die Präsentationen erfolgen in Präsenz mit anschließender Diskussion und Feedbackrunde. Die schriftliche Abschlussleistung umfasst eine Research Note mit Darstellung von Forschungskontext, Methodik, Reflexion, ethischen Überlegungen, vorläufigen Ergebnissen und Datenauswertung. Rohdaten wie Transkripte oder Beobachtungsprotokolle sind als Anhang beizulegen. Die Abgabe erfolgt schriftlich über OLAT.

Benzon, N., Wilkinson, S., Wilkinson, C., & Holton, M. (2021). Creative methods for human geographers. Sage.

Donlic, J., & Strasser, I. (Hrsg.). (2020). Gegenstand und Methoden qualitativer Sozialforschung: Einblicke in die Forschungspraxis. Verlag Barbara Budrich.

Kaufmann, K., & Bork-Hüffer, T. (2021). Mobile Methoden. In T. Bork-Hüffer, H. Füller & T. Straube (Hrsg.), Handbuch Digitale Geographien – Welt, Wissen, Werkzeuge (S. 316–329). UTB.

Sloan, L., & Quan-Haase, A. (2023). The SAGE Handbook of Social Media Research Methods. Sage.

Strnadová, I., Dowse, L., & Garcia-Lee, B. (2022). Doing research inclusively: Co-production in action.

Von Benzon, N., & O’Sullivan, K. (2021). Analysing “messy” data. In N. Von Benzon, S. Wilkinson, C. Wilkinson & M. Holton (Hrsg.), Creative methods for human geographers (S. 350–363). Sage.