LFU:online

Dieser Kurs wird auf Englisch abgehalten.

Am Ende des Kurses wissen die Studierenden (a) was „Demand-Charakteristika“ (erwartungsbedingte Effekte) sind und wie sie aus Schlussfolgerungen der Teilnehmenden entstehen, (b) woher dieses Konzept stammt und wie sich das Interesse daran entwickelt hat, und (c) welche Theorien zu den zugrunde liegenden Mechanismen vorliegen. Die Studierenden sind in der Lage:

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empirische Studien (auf Grundlage von Materialien und Verfahren) auf ihr Risiko von Verzerrungen durch Demand-Charakteristika zu prüfen und sowohl gelesene Publikationen als auch eigene Studienentwürfe auf ihre Sensitivität hierfür zu bewerten.

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sich mit der Theorie zu Demand-Charakteristika vertraut zu machen und zu verstehen, wie spezifische Bereiche betroffen sind.

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zu wissen, wie man Demand-Charakteristika untersucht, um einen bestimmten Bereich oder eine bestimmte Studie zu auditieren oder Theorie dazu weiterzuentwickeln.

Dieser Kurs wird auf Englisch abgehalten.

In diesem Kurs lernen die Studierenden, wie in fast allen Studien die Interpretationen und Ziele der Teilnehmenden die Verhaltensdaten in Experimenten und Umfragen beeinflussen. Wir beginnen mit den Grundlagen (klare Definitionen, historische Entwicklung und warum frühere „Kontrollen“ oft unzureichend waren). Anschließend formalisieren wir „Demand“ als Zusammenspiel dessen, was Teilnehmende über Zweck und Hypothese einer Studie glauben, wie motiviert sie sind, die vermutete Hypothese zu unterstützen oder abzulehnen, und welche Strategien (Berichten, Imagination, phänomenologische Erfahrungen) sie einsetzen. Wir betrachten die Evidenz anhand quantitativer Zusammenfassungen von Effektgrößen über verschiedene Forschungsbereiche und betonen, warum Demand Schätzungen in beide Richtungen verzerren kann (zugunsten oder zu Ungunsten der Studienhypothese). Anschließend behandeln wir Methoden zur Untersuchung von Demand: (1) Erfassung von Erwartungen (Expectation-Mapping) vor der Ergebnismessung und (2) explizite Demand-Manipulationen, um zu testen, ob Hinweise die Beziehung zwischen Prädiktoren und Ergebnissen kausal moderieren.

Vorlesungen: Schlüsselkonzepte und Erkenntnisse (Geschichte, Modelle, Evidenz, Designs, Audit).

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Interaktive Diskussionen: Die Studierenden üben, Studienmaterialien und -verfahren kritisch zu prüfen und die theoretischen Grundlagen von Demand-Charakteristika zu diskutieren.

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Forschungsprojekt: aktive Beteiligung an der Weiterentwicklung des Wissens zu Demand-Charakteristika.

Engagement und wöchentliche Aufgaben (20 %): konstruktive Teilnahme; fristgerechte Abgabe der Aufgaben.

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Forschungsprojekt und mündliche Präsentation (40 %): Beitrag zur gemeinsamen Datenerhebung, Literaturarbeit und Gruppenpräsentation.

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Abschlussprüfung (40 %): Überprüfung des Verständnisses der im Kurs behandelten Konzepte und Methoden.

Eine Literaturliste wird zu Beginn des Kurses zur Verfügung gestellt.