LFU:online

Nach der erfolgreichen Teilnahme an dem Seminar kennen die Studierenden die theoretischen Grundlagen der Gesprächspsychotherapie nach Rogers und können diese kritisch reflektieren. Sie verstehen zudem zentrale Konzepte und Interventionstechniken der Emotionsfokussierten Therapie (EFT) und können diese beschreiben und praktisch anwenden. Die Studierenden kennen Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen klassischer Gesprächspsychotherapie und EFT und wissen, worin die Weiterentwicklungen der EFT bestehen. Am Ende des Seminars können die Studierenden Forschungsergebnisse zur Wirksamkeit von Gesprächspsychotherapie und EFT kritisch diskutieren. Durch praktische Erprobung haben sie gelernt, eigene therapeutische Kompetenzen zu reflektieren. Die Studierenden können den Transfer auf klinische Anwendungsfelder (z. B. Angststörungen, Depression und Traumatherapie) nachvollziehen und einschätzen. 

Das Seminar behandelt die klassischen Grundlagen der Gesprächspsychotherapie nach Rogers (Menschenbild, zentrale Wirkfaktoren, therapeutische Beziehung) sowie deren wissenschaftliche Einordnung und Kritik. Darauf aufbauend liegt der Schwerpunkt auf der Emotionsfokussierten Therapie (EFT) nach Greenberg, Herrmann und Auszra. Es werden theoretische Konzepte (Emotionen, Emotionsschemata, Prozessmarker), zentrale Interventionstechniken (Stuhldialoge, Focusing, emotionale Exploration) sowie die Rolle der therapeutischen Beziehung vorgestellt und diskutiert.
Die Studierenden halten Referate zu ausgewählten Themen und üben in Kleingruppen zentrale Techniken praktisch. Außerdem wird die Wirksamkeit von EFT bei unterschiedlichen Störungsbildern (z. B. Depression, Angst, Trauma) sowie die Integration in den klinischen Alltag diskutiert.

Aktive Teilnahme, (Gruppen-)Präsentation zu einem Seminarthema, ggf. schriftliche Ausarbeitung des Seminarthemas

Immanenter Prüfungscharakter: aktive Teilnahme, (Gruppen-)Präsentation zu einem Seminarthema, ggf. schriftliche Ausarbeitung des Seminarthemas

wird im Seminar bekanntgegeben