LFU:online

In diesem Seminar erwerben die Studierenden ein grundlegendes Verständnis der Prinzipien, Praktiken und Werkzeuge von Open Science in der Psychologie. Sie lernen, warum die Open-Science-Bewegung entstanden ist, welche Probleme sie adressiert und wie offene Praktiken in der eigenen Forschung umgesetzt werden können. Am Ende des Seminars sind die Studierenden in der Lage:

• Die Ursprünge und Ziele der Open-Science-Bewegung in der Psychologie zu erläutern
• Fragwürdige Forschungspraktiken zu identifizieren und zu verstehen, wie diese die wissenschaftliche Glaubwürdigkeit beeinträchtigen
• Zwischen verschiedenen Formen von Replikation, Reproduzierbarkeit und Generalisierbarkeit zu unterscheiden
• Die Logik und den Wert von Präregistrierungen und Registered Reports zu verstehen
• Die Bedeutung und gute Praktiken im Bereich des offenen Zugangs zu Daten, Materialien und Analysecode im Einklang mit den FAIR-Prinzipien zu verstehen
• Einen grundlegenden reproduzierbaren Analyse-Workflow aufzubauen
• Die Rolle von Publikationsbias, Open Access und Preprints in der wissenschaftlichen Kommunikation zu bewerten
• Die strukturellen Anreize und Barrieren, die die Forschungsqualität beeinflussen, kritisch zu beurteilen

Das Seminar behandelt den gesamten Zyklus von Open Science, von den Problemen, die den Reformbedarf ausgelöst haben, bis hin zu den praktischen Werkzeugen für deren Umsetzung. Die Studierenden befassen sich zunächst mit der Replikationskrise, fragwürdigen Forschungspraktiken und den strukturellen Anreizen, die diese begünstigt haben. Anschließend lernen sie zentrale Open-Science-Praktiken kennen, darunter Präregistrierung, Registered Reports, offene Daten und Materialien, reproduzierbare Analyse-Workflows und transparente Berichtsstandards. Das Seminar behandelt zudem übergreifende Themen der wissenschaftlichen Kommunikation, darunter Publikationsbias, Open Access und die Rolle von Preprints. Abschließend setzen sich die Studierenden mit der institutionellen und gemeinschaftlichen Landschaft von Open Science auseinander, einschließlich Fragen der Chancengleichheit, globalen Inklusion und realistischen Umsetzung.

Das Seminar folgt einem strukturierten Format, das Vorbereitung, Diskussion und praktische Übungen verbindet. Jede Sitzung umfasst vorbereitende Lektüre, einen kurzen thematischen Vortrag, eine strukturierte Debatte oder Gruppendiskussion sowie einen praktischen Workshop, in dem die Studierenden die Konzepte direkt anwenden. Die Studierenden arbeiten zudem an sitzungsübergreifenden kumulativen Übungen, die auf eine abschließende Präsentation hinführen. Gruppenarbeit und Peer-Feedback sind durchgehend integriert.

Die Beurteilung basiert auf der Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, einschließlich aktiver Teilnahme an Diskussionen und Debatten, sowie einer abschließenden Präsentation.

Die Literatur wird im Laufe der Lehrveranstaltung bereitgestellt.

Wichtiger Hinweis: Die Lehrveranstaltung wird vollständig auf Englisch abgehalten!