LFU:online

Die Studierenden nehmen die Meilensteine der geschichtlichen Entwicklung der Gehörlosenkultur, mit besonderem Schwerpunkt der deutschsprachigen Geschichte wahr;

definieren die Auswirkungen dieser historischen Entwicklungen auf die heutige Situation der Gehörlosen, mit besonderem Schwerpunkt der Lebenswirklichkeit in deutschsprachigen Ländern;

lernen kulturelle Ausprägungen der Gehörlosenidentität in unterschiedlichen Bereichen des alltäglichen Lebens kennen;

erläutern die Unterschiede dieser kulturellen Ausprägung zur vorherrschenden Landeskultur;

werden sich der Generationskonflikte innerhalb der Gehörlosenkultur bewusst;

lernen ausgewählte moderne Strömungen der Gehörlosenkultur kennen;

benennen die Struktur und Bedeutung von Gehörlosenorganisationen auf nationaler und internationaler Ebene.

Geschichte und Entwicklung der Gehörlosenkultur und Auswirkungen auf die heutige Situation der Gehörlosen

Gehörlosenidentität, Gehörlosenkultur in unterschiedlichen Bereichen (zB darstellende Kunst, Theater, Vereinsleben, Sport) und Unterschiede zur vorherrschenden Landeskultur

Generationskonflikte in der Gehörlosenkultur

"Methodenstreit", Hörgeschädigtenpädagogik

moderne Strömungen

Struktur von Gehörlosenorganisationen auf nationaler und internationaler Ebene (Vereine, Verbände, EUD, WFD, Deaflympics, etc.)

Vortrag

schriftliche Prüfung

Harlan, Lane/ Pillard, Richard, C./ Hedberg, Ulf . The people of the eye. Deaf Ethnicity and Ancestry. Oxford University Press (2011)

Hauser, Angela B./Hauser Peter C. Deaf Professionals and Designated Interpreters, Gallaudet University Press (2014)

Krausneker Verena, Taubstumm bis gebärdensprachig. Ed. Alpha & Beta Verlag (2006)

Ladd, Paddy. Was ist Deafhood, Gehörlosenkultur im Aufbruch. Signum (2008)

Sacks, Oliver W. Stumme Stimmen, Rowohlt (1990)

Sprachkompetenz Österreichische Gebärdenspache Niveau A1 erwünscht (nicht gefordert)

keine