LFU:online

Im Wintersemester haben die Studierenden in der entsprechenden Lehrveranstaltung ein systemisches Verständnis der physischen Prozesse des anthropogenen Klimawandels, von gesellschaftlichen und ökologischen Implikationen des Klimawandels, sowie über Maßnahmen zu dessen Reduktion und Anpassung, und den daraus resultierenden notwendigen gesamtgesellschaftlichen Transformation erworben.

Im Sommersemester unterstützen die Studierenden aktiv Lehrer_innen in der Schule, vermitteln selbstständig ihr Verständnis an Gleichaltrige bzw. Jüngere, und begleiten im Sommer als Peers Klimawochen mit Schüler_innen im Hochgebirge. 

Als Vermittler_innen zwischen Schulen und Universitäten begleiten Studierende Schüler_innen bei ihren Klima- oder Nachhaltigkeitsprojekten, fachlich sowie didaktisch.

Durch das Basiswissen, dass die Studierenden im Wintersemester erworben haben, können sie ihre eigenen Kompetenzen in der praktischen Umsetzung einbringen und sowohl mit Schüler_innen, als auch Wissenschaftler_innen kooperieren und somit zwischen diesen Vermitteln.

Problem und Projekt-basiertes Lernen

Die Studierenden werden mit einem authentischen Problem zu einem fachlichen Thema konfrontiert und bearbeiten dieses anhand derselben Methoden, die sie im praktischen Teil der LV selber weitergeben sollen. Dadurch werden neues erforderliches Wissen und neue zu vermittelnde Fähigkeiten und Kompetenzen erarbeitet. Die Studierenden lernen eigenverantwortlich, wobei ihnen die notwendigen Ressourcen zur Verfügung gestellt werden. 

kombiniert

wird in der ersten Sitzung besprochen

keine