LFU:online

Den wissenschaftlichen Schreibprozess gut zu strukturieren und im Rahmen der Lehrveranstaltung eigenständig wissenschaftliche Texte zu konzipieren und zu verfassen.

Hindernisse im wissenschaftlichen Schreibprozess zu überwinden und Kolleg:innen durch Peer-Tutoring in ihrem Schreibprozess zu unterstützen.

Der Schreibprozess, zügiges Verfassen von Rohtexten, Forschungsfokus und Gliederung, Linearisierung von Denkprozessen, Argumentation, Krisenbewältigung, kollaboratives Arbeiten und Textfeedback, Text-Überarbeitung und Feinschliff.

Schreibmethoden, Visualisieren von Texten, konstruktives Feedback, kollaboratives Lernen, Selbstreflexion, Text- und Argumentationsanlyse in der Peergroup.

Anwesenheit. Beurteilung aufgrund von regelmäßigen schriftlichen und mündlichen Beiträgen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Bolker, J. (1998) Writing Your Dissertation in Fifteen Minutes a Day; Esselborn-Krumbiegl, H. (2024). Die Doktorarbeit; Kruse, O. (2024) Kritisches Denken und Argumentieren.