LFU:online

Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung, Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein

Mag. Dr. Eberhard Spiss Mag. Dr. Eberhard Spiss

919008

919004P302
(Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein)

PS Lernen und Lehren im Diversitätskontext (Gruppe 7)

PS 1

2

keine Angabe

keine Angabe

Deutsch

Studierende sind sich ihrer professionellen Verantwortung bewusst, Kategorien von Diversität und daraus resultierende Prozesse von Inklusion und Exklusion wahrzunehmen, zu reflektieren und darauf pädagogisch reagieren zu können.

Im Mittelpunkt des Proseminars stehen Grundlagenwissen zu Lern- und Lehrtheorien sowie die Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Dimensionen von Diversität und Intersektionalität im Rahmen des (Schul-) Unterrichts. In welcher Beziehung stehen Lehren und Lernen, aber auch Lehrende und Lernende und wie lässt sich diese Beziehung beeinflussen? Welche methodischen Möglichkeiten gibt es, um Diversität im Klassenzimmer als Ressource zu nutzen? Dabei geht es darum, die Aufmerksamkeit auf die Kategorien von Heterogenität zu lenken, sich der daraus resultierenden Inklusions- und Exklusionsprozessen bewusst zu sein und darüber hinaus pädagogische Methoden zu entwickeln um darauf reagieren zu können.

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter: schriftliche Arbeitsaufträge; Mitarbeit in der Lehrveranstaltung

Blumenschein P. [Hrsg.] (2014): Lernaufgaben - Didaktische Forschungsperspektiven Booth T., Ainscow M. (2017): Index für Inklusion - Ein Leitfaden für Schulentwicklung Feuser G., Maschke T. [Hrsg.] (2013): Lehrerbildung auf dem Prüfstand Feyerer, E. (2012): Der Umgang mit besonderen Bedürfnissen im Bildungswesen Online unter: http://bidok.uibk.ac.at/library/inkl-04-12-feyerer-beduerfnisse.html (Stand: 18.09.2018) Helmke A. (2017): Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität Janovsky N., Ostermann O., Rapp U., Ritzer G. & Steinmair-Pösel P. [Hrsg.] (2021): Perspektiven Bildung Kronberger S., Kühberger, C. & Oberlechner, M. [Hrsg.] (2016): Diversitätskategorien in der Lehramtsausbildung Moser V. [Hrsg.] (2012). Die inklusive Schule. Stuttgart: Kohlhammer Westfall-Greiter T. & Schlichtherle B. (2016): Werkstätten Lerndesignarbeit