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Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung, Pädagogische Hochschule Tirol Pädagogische Hochschule Tirol

Mag. Barbara Saxer Mag. Barbara Saxer

920007

727BBW05AH
(Pädagogische Hochschule Tirol)

PR Professionsspezifisches Wissen und Handeln Schulpraktikum IIIa und Schulpraktikum IIIb

PR 2

7,5

keine Angabe

keine Angabe

Deutsch

Die Studierenden ... - sind in der Lage, Unterricht und den eigenen Professionalisierungsweg theoriegeleitet zu reflektieren. - können Konzepte zur Identifikation von individuellen Förderbedürfnissen erkennen und professionsspezifisch reflektieren. - sind in der Lage, aufgrund individueller Schwerpunkte vertiefend praktische Herausforderungen zu analysieren und Handlungsmöglichkeiten daraus zu schließen. - können theoretisches Wissen und Praxis verknüpfen. - kennen schulstufen- bzw. schulformspezifische Möglichkeiten von Leistungserhebung und –bewertung. - können evidenzbasiert Forschungsfragen beantworten und daraus Handlungskonsequenzen für die eigene Unterrichtstätigkeit ableiten. - verfügen über spezifisches Handlungswissen und sind in der Lage, unterschiedliche Lernumgebungen zu gestalten (z. B. individuelle Lernförderung, Dynamiken in Lerngemeinschaften fördern). - können Unterricht schulartenspezifisch vorbereiten, durchführen und evaluieren.

Die Lehrveranstaltung ist in einen universitären Teil und einen schulischen Teil gegliedert. Der universitäre Teil bezieht sich auf die Begleitveranstaltung der schulpädagogisch-praktischen Studien, die in gleichen Anteilen an einer NMS bzw. PTS und an einer AHS bzw. BHS absolviert werden. Inhalte: - Sammeln zusammenhängender Unterrichtserfahrung unter besonderer Berücksichtigung der spezifischen Rahmenbedingungen der jeweiligen Schulform, inklusive entsprechender Vor- und Nachbereitung - Hospitation von Unterricht, inklusive entsprechender Vor- und Nachbereitung - verschiedene pädagogische Konzepte zum Umgang mit Vielfalt und zum Class-Room-Management - Transferprojekt - vertiefte Auseinandersetzung mit besonderen Situationen - organisatorische Fragen zur Gestaltung der Schulpraktika IIIa und IIIb

Methodisch basiert die Lehrveranstaltung auf der sowohl in Kleingruppen als auch im Plenum erfolgenden Arbeit an konkreten, dem jeweiligen Praktikumsverlauf entsprechenden Entwicklungs- und Reflexionsaufgaben, Diskussionen zur systematischen Verarbeitung der individuellen Erfahrungen sowie Kleingruppen-Coachings.

Die Leistungsbeurteilung erfolgt kombiniert (mündliche Übungen, schriftliche Leistungen, Mitarbeit).

positiv absolvierte Pflichtmodule 2, 3 und 4