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Institut für Mathematik Institut für Mathematik, Pädagogische Hochschule Tirol Pädagogische Hochschule Tirol

Christina Imp Christina Imp

920128

723MMA05AA
(Pädagogische Hochschule Tirol)

SE Classroom Management im MINT-Unterricht: Interdisziplinäre Ansätze für heterogene Lerngruppen

SE 2

5

keine Angabe

keine Angabe

Deutsch

- Die Studierenden nennen und beschreiben die theoretischen Grundlagen des MINT-Unterrichts mit Schwerpunkt Science Capital anhand ausgewählter Literatur. Sie identifizieren besondere Anforderungen und Bedarfe der einzelnen MINT-Fächer und reflektieren diese in Bezug auf interdisziplinäres Classroom Management. - Die Studierenden analysieren und entwickeln Konzepte zum Classroom Management im MINT-Unterricht, die auf die spezifischen Herausforderungen heterogener Lerngruppen eingehen. Dabei berücksichtigen sie Lernstil-Theorien und entwerfen gendergerechte Strategien für den MINT-Unterricht. - Die Studierenden synthetisieren die erarbeiteten Ansätze zu einem kohärenten Classroom-Management-Konzept für den MINT-Unterricht. Sie reflektieren das Konzept in Bezug auf Praxisbeispiele.

- Theoretische Grundlagen zu MINT-Unterricht mit Schwerpunkt Science Capital - Analyse und Ausarbeitung von Konzepten zu Classroom Management für MINT-Fächer: >Theoretische Grundlagen zu MINT-Unterricht (Schwerpunkt Science Capital) > Identifikation von Besonderheiten und fachspezifischen Bedarfen > Elternarbeit (Kommunikation, Unterstützung) - Erarbeitung von Strategien und Handlungskonzepten zum Umgang mit heterogener (MINT-)Lerngruppen: > Lernstile-Theorien > Lernwerkstättisches Arbeiten > Gendergerechtigkeit im MINT-Unterricht - Synthese der Einzelbausteine zu einem kohärenten Classroom-Management Konzept für den MINT-Unterricht

* Literaturrecherche und Analyse: 15% * Entwicklung eines Classroom-Management-Konzepts: 35% * Synthese und Reflexion des Konzepts: 20% * Aktive Teilnahme und Mitarbeit & Erledigung der Aufträge (u.a. schriftlich, mündlich) im Zuge der Einheiten: 30% Abgabe des Gesamtkonzeptes (schriftlich) am Ende des Semester. Termin wird in der ersten Einheit mit den Studierenden vereinbart.