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Institut für Fachdidaktik Institut für Fachdidaktik, Pädagogische Hochschule Vorarlberg Pädagogische Hochschule Vorarlberg

Klaus Peter Klaus Peter

921016

627032D5b1
(Pädagogische Hochschule Vorarlberg)

PS Schreibdidaktik

PS 2

2,5

keine Angabe

keine Angabe

Deutsch

- Kenntnis von Lernzielkatalogen und Kompetenzvorgaben, Bewertungskriterien und -rastern für den Deutschunterricht; Kompetenz, Lese- und Schreibprozesse von Schülerinnen und Schülern in ihrer Entwicklung zu reflektieren; Sicherheit in Schreibarrangements (und den jeweiligen Lernmöglichkeiten) gewinnen; Kenntnis aktueller Studien zum Lese- und Schreibverhalten von Kindern und Jugendlichen, Fertigkeit zur Förderung der Lese- und Schreibkompetenz sowie der Diagnose von Schreibschwächen und entsprechender Kompensationsstrategien - Kompetenz, zentrale fachdidaktische Inhalte, Theorien und Entwicklungsperspektiven und Anwendungsbereiche im Bereich der Schreibdidaktik darzustellen und zu reflektieren

- Komplexität von Schreibprozessen - Unterschiedliche Schreibsituationen, Schreibanlässe und Schreibarrangements in ihrer Vielfalt und in ihren vielfältigen schulischen Einsatzmöglichkeiten Schreibstrategien und Schreibprozess - Produktive Verbindung von Textsorten und Schreibprozessen - Bewertungs-, Beurteilungsmöglichkeiten und Bewertungskriterien komplexer Schreibprozesse und Schreibprodukte - Vorbereitung und Begleitung der komplexen Schreibaufgabe "Vorwissenschaftliche Arbeit", die im Rahmen der neuen Reifeprüfung zu verfassen ist

Theoretische und praktische Auseinandersetzung mit Literatur sowie mit Anwendungsfällen; Vorträge, Gruppendiskussionen, Aufgabenreflexion

Kurzreferate, Arbeitsaufträge, schriftliche Planung und Entwicklung von Unterlagen, schriftliche Klausur

Becker-Mrotzek, Michael/ Schindler, Kirsten (2007) (Hrsg.): Texte schreiben. KÖBES 5, Duisburg: Gilles & Francke Feilke, Hartmut/Pohl, Thorsten (Hrsg.) (2014): Schriftlicher Sprachgebrauch. Texte verfassen. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. Sturm, Afra/Weder, Mirjam (2016): Schreibkompetenz -Schreibmotivation - Schreibförderung. Klett Kallmeyer: Seelze. Ulmi, Marianne et a. (2014): Textdiagnose und Schreibberatung. Budrich: Opladen.

Positiv absolviertes Pflichtmodul 4.