LFU:online

Am Ende des Kurses werden die Studierenden in der Lage sein:

• Einstellungen, Hindernisse und Rahmenbedingungen für inklusive Bildung in Schulen zu untersuchen.
• Führungspraktiken zu verstehen, die inklusive Schulbildung unterstützen.
• Fragen der Gesundheit, des Wohlbefindens und des Schutzes von Schülern mit Behinderungen zu erforschen.
• Ansätze für wertorientierte Unterstützung, Fürsprache und positive Disziplin zu analysieren.
• Kenntnisse über Forschungstrends, Bewertungsmethoden und Interventionen bei Lernschwierigkeiten zu erwerben.

Dieser Kurs untersucht inklusive Bildung aus verschiedenen Perspektiven und verbindet dabei theoretische Erkenntnisse mit praktischen Ansätzen. Die Studierenden befassen sich mit Herausforderungen der Inklusion, Schulleitung, Gesundheit und Wohlbefinden, wertebasierter Unterstützung und Forschung zu Lernschwierigkeiten. Der Kurs bietet einen detaillierten Einblick in Forschungstrends, Bewertungsmethoden und Interventionsstrategien und vermittelt den Studierenden ein Verständnis dafür, wie Evidenz inklusive Praktiken beeinflusst. In den Modulen analysieren die Teilnehmer Hindernisse, Richtlinien und Strategien zur Förderung inklusiver, gerechter und unterstützender Lernumgebungen.

Frontalunterricht, Präsentationen, Beispiele und Fallstudien, Literaturrecherche, Fragen und Antworten

Schriftlich (mit sprachlichen Anpassungen)

über OLAT verfügbar.