LFU:online

Kriterien und Modelle von Unterrichtsplanung, das Modell „didaktische Analyse“, Planung von lernerzentriertem Unterricht; Umsetzen von Lehrwerkskapiteln in Unterrichtssequenzen; Aufgabenorientierung und Feedback im Unterricht; Praktisches Erproben kurzer Unterrichtsentwürfe mit den Kolleginnen, Feedback geben und verarbeiten.

Präsentationen und Gruppenarbeit, Unterrichtsvorbereitung ausgehend von Lehr- und Zusatzmaterialien, Grob- und Feinplanung. Ausarbeiten von Unterrichtsentwürfen in Partner- und Gruppenarbeit; Durchführen kleiner Lehreinheiten in der Gruppe.

• mündlich: Präsentation der Unterrichtsentwürfe im Plenum; Durchführen von Aktivitäten
• schriftlich: Selbsteinschätzung der Präsentation und Reflexion des Arbeitsprozesses Umlegen eines Lehrwerkskapitels auf Unterrichtseinheiten (Unterrichtsplanung); Vorlage einer detaillierten Unterrichtsplanung im Umfang von 2 UE zu einem klar definierten Lernziel

Bimmel, Peter / Kast, Bernd / Neuner, Gerd: Deutschunterricht planen Neu. München: Langenscheidt 2011 (=Fernstudieneinheit 18).

Schart, Michael / Legutke, Michael: Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung. München: Langenscheidt 2012 ( Deutsch lehren lernen 1).

Ende, Karin / Grotjahn, Rüdiger / Kleppin, Karin / Mohr, Imke: Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung. München: Langenscheidt 2013 ( Deutsch lehren lernen 6).

Kaufmann, Susan / Zender, Erich / Vanderheiden, Elisabeth / Frank, Winfried (Hg.): Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache. Band 3: Grundlagen zu Unterrichtsplanung und Durchführung. München: Hueber 2008.

Herbert Altrichter / Peter Posch: Lehrer erforschen ihren Unterricht. Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 4. Aufl. 2007.