LFU:online

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung kennen die Teilnehmer*innen

• verschiedene theoretische Perspektiven auf Mehrsprachigkeit und können diese voneinander unterscheiden.
• zentrale Befunde der Mehrsprachigkeitsforschung und können darauf aufbauend Lehrmaterialien und Unterrichtsmitschnitte kritisch analysieren.
• verschiedene mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze und können diese bei der Gestaltung von Lerngelegenheiten ziel- und situationsangemessen integrieren.

Überblick über Theorien der Mehrsprachigkeit, Befunde der Mehrsprachigkeitsforschung, mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze und ihre Umsetzungsmöglichkeiten im DaZ- und DaF-Unterricht

Vortrag, Analyse von Lehrmaterialien und Unterrichtsmitschnitten, praktisches Erproben ausgewählter methodischer Zugänge, Gruppen- und Plenumsdiskussion

• mündlich: Diskussionsbeiträge, Analyseaufgaben
• schriftlich: Vorlage einer Abschlussarbeit (ca. 7-8 Seiten)

wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben