LFU:online

Die Studierenden können partizipative und transformative pädagogische Konzepte für eine Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) kritisch analysieren und weiterentwickeln.
Sie sind in der Lage, Machtstrukturen und Ideologien im gesellschaftlichen und bildungspolitischen Kontext zu dekonstruieren und auf dieser Basis Lernprozesse zu konzipieren, die ein ethisches Bewusstsein sowie soziale und ökologische Gerechtigkeit für Menschen und nicht-menschliche Tiere in den Vordergrund stellen.
Dazu recherchieren und bewerten sie selbstständig Informationen aus unterschiedlichen Disziplinen, um innovative Bildungsansätze für eine nachhaltige Transformation der Gesellschaft anzustoßen.

Dieses Seminar reflektiert das Konzept der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE/ESD) kritisch. Es beschäftigt sich mit der Dekonstruktion von Machtstrukturen und Ideologien in Gesellschaft und Bildungssystem und vertieft Kenntnisse zu partizipativen und transformativen pädagogischen Konzepten, die Ethik sowie soziale und ökologische Gerechtigkeit für Menschen und nicht-menschliche Tiere in den Vordergrund stellen.

Das Seminar besteht aus Lektüre und Diskussion, ethnographische Feldarbeit und die Erstellung eines Posters mit den Forschungsergebnissen, sowie einer Abschlussreflexion. Besondere Methoden sind place-based learning, walking ethnography und ecopolitical mapping.

Aktives Engagement im Gruppenprozess und individuelle schriftliche Abschlussreflexion.

Wird im Seminar bekanntgegeben.

Keine