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Institut für Geschichtswissenschaften und Europäische Ethnologie Institut für Geschichtswissenschaften und Europäische Ethnologie

Ass.-Prof. Mag. Dr. Marina Lucy Hilber, Bakk. Ass.-Prof. Mag. Dr. Marina Lucy Hilber, Bakk., +43 512 507 43246

645408

Fachdidaktik: Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht

VU 2

Block

keine Angabe

Deutsch

Erweiterung des didaktischen Methodenrepertoires im Hinblick auf eine handlungsorientierte und schüleraktivierende Unterrichtsgestaltung mit Elementen des offenen und freien Lernens, des erfahrungsbezogenen Unterrichts, des sozialen Lernens, der Projektarbeit sowie diversen Lernspielen.

Nicht erst seit dem Start des Modellversuchs der Neuen Mittelschule (NMS), welcher den Einsatz „neuer“ und „innovativer“ Lehr- und Lernmethoden zur individuelleren Förderung und Motivationssteigerung von SchülerInnen forciert, sind handlungsorientierte Unterrichtsansätze in aller Munde. Die Lehrveranstaltung soll einerseits eine theoretische Vertiefung zu den verschiedenen Konzepten der Handlungsorientierung, andererseits praktische Einblicke in die vielfältigen Möglichkeiten von handlungsorientierter Unterrichtsgestaltung im Geschichtsunterricht (Methoden, Materialien, Ressourcen etc.), insbesondere in der Sekundarstufe I (AHS-Unterstufe/NMS), bieten.

Vortrag, handlungsorientierter Unterricht in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, Diskussion und Reflexion

Anwesenheit, Kurzpräsentationen, Unterrichtskonzepte (schriftliche Ausarbeitung)

Gudjons Herbert, Handlungsorientiert lehren und lernen. Schüleraktivierung – Selbsttätigkeit – Projektarbeit, Bad Heilbrunn 7. aktualisierte Auflage 2008. Bergmann Klaus/Rohrbach Rita, Chance Geschichtsunterricht. Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene, Schwalbach/Ts. 2005.

Online-Anmeldung ab 1.9.2011 erforderlich!
Beginn: 5.10.2011